बच्चों के बीच दोस्ती के 10 मॉडल

सामाजिक संबंध और दोस्ती की अवधारणा, जैसे, एक निश्चित उम्र तक अच्छी तरह से उत्पन्न नहीं होती है। बच्चे, सामाजिक प्राणी के रूप में, प्रवृत्ति करते हैं, क्योंकि वे बहुत छोटे हैं, अन्य बच्चों के साथ रहने के लिए। उन्हें कंपनी में रहने और अन्य साथियों के साथ समय साझा करने का आनंद लेने की आवश्यकता है, हालांकि, वे वास्तविक दोस्ताना संबंध नहीं हैं।

एक शैक्षणिक दृष्टिकोण से, सामाजिक संबंध दो साल बाद शुरू होते हैं। उस उम्र से पहले बच्चे इस तरह से संबंध स्थापित नहीं करते हैं, क्योंकि वे अधिक स्वतंत्र रूप से और अलगाव में होते हैं। एक वर्ष के बच्चे एक ही स्थान पर एक साथ खेल सकते हैं, लेकिन हर एक अपने खेल पर ध्यान केंद्रित करता है। दूसरी ओर, दो साल के बाद पहले से ही एक निश्चित बातचीत होती है, जिससे वे स्वयं और दूसरों पर इसके परिणामों का अनुभव करते हैं।


जैसे-जैसे बच्चों का चक्र आगे बढ़ता है, वे दोस्ती से जुड़ी भावनाओं का अनुभव करने लगते हैं। वे दूसरों की तुलना में एक प्रकार के बच्चों के साथ अधिक आत्मीयता महसूस करते हैं, एक निश्चित समूह के साथ अधिक समय बिताने के लिए करते हैं, एक ही बच्चों के बारे में लगातार बात करते हैं ...

बच्चे के प्रकार के अनुसार 10 दोस्ती मॉडल

जिस तरह से वे संबंधित हैं और कार्य करते हैं, उसके आधार पर हम विभिन्न प्रकार के बच्चों में अंतर कर सकते हैं:

- "बहुत अच्छे दोस्त" वाले बच्चे। ऐसे बच्चे हैं जो जल्द ही उस साथी को अलग करते हैं जिसके साथ वे अधिक आत्मीयता महसूस करते हैं, जिनके साथ वे बेहतर महसूस करते हैं, अधिक मज़ेदार और जिसे वे अपने सबसे अच्छे दोस्त कहते हैं। उनके दूसरे दोस्त हैं लेकिन यह खास है।

एक तरह से, यह आमतौर पर वयस्कों में भी सामान्य है। इसलिए, यह कहा जा सकता है कि यह दोस्ती की अवधारणा के भीतर एक सामान्य प्रक्रिया है। हालांकि, कम उम्र में, इस अवधारणा का उपयोग कैसे किया जाता है, इस पर निर्भर करते हुए, यह निश्चित संघर्ष की प्रतिक्रियाओं को भड़का सकता है जिसे देखा जाना चाहिए और इससे बचने की कोशिश की जानी चाहिए।


जब एक बच्चे को दूसरे का सबसे अच्छा दोस्त कहा जाता है, तो यह उसे मजबूत करता है और उसके आत्मसम्मान को सुधारने और विकसित करने में योगदान देता है। यह मूल्यवान और प्रबलित किया जा रहा है, कुछ ऐसा है जिसे हर कोई पसंद करता है। समस्या तब पैदा होती है जब एक अच्छे दोस्त की अवधारणा अन्य बच्चों के साथ अन्य रिश्तों से ऊपर हो जाती है। यह समूह में अस्वीकृति की प्रतिक्रिया का कारण बन सकता है और आमतौर पर कुछ अलगाव की ओर जाता है, जिनसे बचा जाना चाहिए, क्योंकि यह उनके लिए अपने सामाजिक संबंधों और एक दोस्त को दोस्ती को कम करने के लिए अच्छा नहीं है। इसके अलावा, इस स्तर पर वे सब कुछ अनुभव करने और सीखने में सक्षम नहीं हुए हैं, जो दोस्ती निहित है।

एक और समस्या जो उत्पन्न हो सकती है यदि एक अच्छे दोस्त की अवधारणा को एक निश्चित संतुलन के साथ नहीं लिया जाता है, जब दोनों दोस्तों के बीच सहमति नहीं होती है। यही है, जब कोई दूसरे बच्चे को एक सबसे अच्छे दोस्त के रूप में चुनता है, लेकिन यह उसके अनुरूप नहीं होता है और एक दूसरे को चुनता है। यहां अस्वीकृति की भावनाएं भी एक परिपक्व रूप से कमजोर अवस्था में पैदा होती हैं और जो इन भावनाओं के उचित प्रबंधन में मदद करने के लिए वयस्क की ओर से एक हस्तक्षेप को दबा देती हैं।


- गिरोह वाले बच्चे। एक अन्य प्रकार के बच्चे हम पा सकते हैं, जो तुरंत एक समूह ढूंढते हैं, जहाँ वे सहज, एकीकृत और स्वीकृत महसूस करते हैं। बहुत कम उम्र से वे एक ऐसा गिरोह बनाते हैं जिसे एक गिरोह कहा जाता है और कम उम्र से, समूह में स्थायित्व की भावना विकसित करते हैं और इसलिए, इसके प्रति सम्मान का भाव रखते हैं। ये दो सीख आपके वयस्क जीवन के लिए बहुत सकारात्मक होंगी।

इस मामले में वयस्क को उन सामाजिक संबंधों के प्रकार पर भी ध्यान देना चाहिए जो वे स्थापित कर रहे हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समूह अन्य बच्चों के साथ बहिष्कार के संबंधों या गिरोहों के बीच बहुत अधिक प्रतिस्पर्धा या प्रतिद्वंद्विता को स्थापित नहीं करता है, क्योंकि इससे प्रभावित बच्चों की बहुत पीड़ा हो सकती है।

- जो बच्चे किसी के साथ भी खेलते हैं। ऐसे बच्चे भी हैं जिनके पास सामाजिक संबंधों के लिए एक बड़ी क्षमता है। वे ठीक से बाहर खड़े होते हैं क्योंकि वे बहुत ही मिलनसार होते हैं और उनके गुणों और विशेषताओं की परवाह किए बिना सभी प्रकार के बच्चों के साथ आसानी से प्राप्त करने की सहानुभूति की क्षमता होती है। आम तौर पर, वे बहुत उच्च पारस्परिक बुद्धि वाले बच्चे होते हैं। इस प्रकार के बच्चों को अक्सर इस दृष्टिकोण से "आसान" कहा जाता है, क्योंकि समस्याओं को उत्पन्न नहीं करने के अलावा, इस अर्थ में, वे अस्वीकृत बच्चों को एकीकृत करने में मदद करते हैं, उन्हें अच्छा और स्वीकृत महसूस कराते हैं। संक्षेप में, वे एक अच्छा सामाजिक वातावरण उत्पन्न करते हैं।

- अग्रणी बच्चे। उनकी अपनी विशेषताओं के कारण, ऐसे बच्चे हैं जो हमेशा नेता बनते हैं। वे बाकी को पसंद करना चाहते हैं, उन्हें एक मॉडल के रूप में देखा जाता है और उनका अनुसरण किया जाता है। वे नेतृत्व, पहल, ताकत और विचारों को उत्पन्न करने और दूसरों को नियंत्रित करने या हेरफेर करने की क्षमता रखते हैं। नेतृत्व सकारात्मक या नकारात्मक हो सकता है। इसका मतलब है कि ऐसे बच्चे हैं जो दूसरों को खींचते हैं और उनके दृष्टिकोण और कार्य इस बात पर निर्भर करते हैं कि परिणाम क्या उत्पन्न होते हैं - सकारात्मक या नकारात्मक? जब हम एक बच्चे के नेतृत्व वाले समूहों का सामना कर रहे हैं तो यह महत्वपूर्ण है कि वयस्क अच्छी तरह से नेतृत्व के प्रकार का विश्लेषण करने का अभ्यास करता है। महत्वपूर्ण भविष्य की समस्याओं से बचने के लिए, उन उपायों को रखें जिन्हें सुविधाजनक माना जाता है।

- विनम्र बच्चे। इस प्रकार के बच्चों को हेरफेर करना बहुत आसान है।उनके पास आमतौर पर अपने स्वयं के मानदंड या मूल्यांकन दिखाए बिना आसानी से वही करने की क्षमता होती है जो उन्हें बताई जाती है। वे आसानी से एक-दूसरे के अनुकूल हो जाते हैं, लेकिन निर्णय या आलोचनात्मक मूल्यांकन नहीं करते कि वे क्या करते हैं, वे बहुत कमजोर हैं। इस दृष्टिकोण को सामाजिक दृष्टिकोण से "स्वस्थ" नहीं माना जाता है क्योंकि वे अपने व्यक्तित्व का विकास नहीं करते हैं और जिन जोखिमों के कारण यह वास्तव में खतरनाक हो सकता है। इस मामले में बच्चे को अपने स्वयं के मानदंड विकसित करने और उसे दिशानिर्देश देने में मदद करना सुविधाजनक होगा। इसे प्रसारित करें। "नहीं" कहना सीखें।

- जहरीले बच्चे। एक बच्चे के लिए उस शब्द का उपयोग करना अजीब लगता है लेकिन यह सच है कि ऐसे बच्चे हैं जो अपने काम करने के तरीके से, पर्याप्त नहीं हैं, अन्य बच्चों के लिए अपने कार्यों को दूषित करने और प्रसारित करने का प्रबंधन करते हैं, जो इस छूत के लिए नहीं थे, उन्होंने उचित रूप से काम किया होगा।

- टॉक्सिक्स की तलाश में बच्चे। ऐसे बच्चे भी हैं, जो स्वाभाविक प्रवृत्ति से होते हैं, अक्सर उन लोगों की तरफ से समाप्त होते हैं जो उन्हें सकारात्मक चीजें नहीं लाते हैं, लेकिन जो नकारात्मक रूप से प्रदूषित करते हैं। जब ऐसा होता है, तो उन्हें अन्य बच्चों के संपर्क में आने में मदद करने के लिए प्रयास करना महत्वपूर्ण होता है जो उन्हें सकारात्मक चीजें ला सकते हैं, उस संपर्क और बातचीत की सुविधा प्रदान करते हैं और उन्हें उन प्रकार के संबंधों के साथ विशेष रूप से नहीं छोड़ते हैं जो उन्हें नष्ट कर सकते हैं।

- शर्मीले बच्चे। जब बच्चा शर्मीला होता है, तो हमें उसे विशेष मदद देनी चाहिए। उसे आमतौर पर शुरू में रिश्ते की कठिनाइयाँ होती हैं, लेकिन एक बार जब वह दूसरे बच्चों को पहले से जानता है तो उसे आमतौर पर किसी भी तरह की कोई समस्या नहीं होती है। महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें समझना और उन्हें कभी मजबूर नहीं करना है। यह आपकी तरफ से किसी ऐसे व्यक्ति को जानने में आपकी मदद करेगा जो उन्हें सुरक्षा देता है। सामाजिक संबंधों के साथ व्यवहार करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि उनका समर्थन, जहां तक ​​संभव हो, माता-पिता नहीं हैं। आप भाई, चचेरे भाई, पड़ोसी का समर्थन पा सकते हैं * जो आपको धीरे-धीरे अन्य बच्चों से संपर्क करने में मदद करता है।

- जो बच्चे बच्चों के साथ नहीं रहना चाहते हैं। ऐसे बच्चे हैं जो अन्य बच्चों के साथ रहना पसंद नहीं करते हैं और वयस्कों या बहुत बच्चों के साथ अधिक होते हैं। वे अपने साथियों की तुलना में इन वातावरणों में अधिक सहज महसूस करते हैं। इस प्रकार के मामलों में हमें अन्य बच्चों के साथ उनके मुकाबलों को मजबूत करने का प्रयास करना चाहिए ताकि वे समाजीकरण सीख सकें। उन्हें एकीकृत करने का तरीका खोजें और भले ही वे सामाजिक रूप से बहुत सक्रिय न हों, लेकिन सामाजिक संबंधों के कुछ क्षणों को समान बनाने की कोशिश करें।

- एकाकी बच्चे। इस प्रकार के बच्चे हमेशा अकेले रहते हैं। वे अन्य बच्चों के साथ और यहां तक ​​कि अन्य वयस्कों के साथ भी रहने से बचते हैं। वे किसी भी रिश्ते के बिना अकेले सहज महसूस करते हैं। पिछले मामले में, उनके साथ एक निश्चित समाजीकरण के लिए काम करना आवश्यक है क्योंकि यह मानव के लिए एक प्राकृतिक विशेषता आंतरिक माना जाता है।

मारिया कैम्पो

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