इनोवेटिव स्कूल: ये भविष्य के क्लासरूम हैं
बेहतर होगा दीवारों के बिना स्कूल? अगर वे पूरे दिन डेस्क पर नहीं बैठते तो क्या वे ध्यान केंद्रित करते और बेहतर काम करते? क्या शैक्षिक रिक्त स्थान पर पुनर्विचार करना आवश्यक है? दुनिया के सबसे नवीन स्कूलों का रहस्य क्या है? ये कुछ सवाल हैं जो रोसन बॉश, वास्तुकार, डिजाइनर और शिक्षा में नवाचार के सबसे दृश्यमान चेहरों में से एक, ने उत्तर अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस ऑफ एजुकेशनल इनोवेशन में आयोजित किया है।
स्कूल के भीतर रिक्त स्थान को बदलने का जुनून इस डचवुमन के लिए शुरू हुआ, जब स्कूल से उसके बच्चे पहुंचे उस विध्वंस पर ध्यान नहीं दिया। इससे उन्हें पता चला कि डेस्क की पंक्तियों में बच्चों को बैठाने का फार्मूला रचनात्मकता या सीखने का नहीं, बल्कि ऊब का है।
इसलिए उन्होंने कोपेनहेगन के एक स्कूल में एक प्रयोग किया, जहां उन्होंने बच्चों को फर्श पर बैठने, टेबल के नीचे अपने विचारों को पोस्ट करने और एक दीपक की रोशनी से काम करने की अनुमति दी ... और यह काम कर गया! स्कूल के दिन के अंत में, बच्चे कक्षा छोड़ना नहीं चाहते थे।
स्कूल के लिए नए स्थानों का डिजाइन
इस तरह से शैक्षिक स्थानों को बदलने और डिजाइन तकनीकों में अपनी प्रतिभा और शिक्षा का उपयोग करने के लिए उनकी ड्राइव एक नए प्रोटोटाइप के लिए नींव रखने के लिए पैदा हुई थी बिना दीवारों के स्कूल, एकल कार्य के लिए डिज़ाइन किए गए स्थानों के साथ, समूह के काम के लिए, लेटने के लिए या पूरी तरह से एक मखमली गुफा के अंदर ध्यान केंद्रित करने के लिए।
रोसन बॉश का मानना है कि "हम स्कूल के साथ बेहतर दुनिया बना सकते हैं"। II इंटरनेशनल कांग्रेस ऑफ़ एजुकेशनल इनोवेशन की अपनी प्रस्तुति में कहा गया: "हमने अपने बच्चों को एक भौतिक वातावरण में रखा जो सीखने में बदल जाता है। हम जानते हैं कि एक समान वातावरण, एक ऐसा वातावरण जो व्यक्तिगतता, विविधता की अनुमति नहीं देता है ... आपको स्कूल छोड़ देता है और बनाता है। माध्यमिक विद्यालय के लड़कों के लिए, इसे बदलना मुश्किल है, लेकिन आपको प्रयास करना होगा। "
रोसन बॉश का सबसे प्रसिद्ध काम है स्टॉकहोम में विट्ट्रा स्कूल। 2011 में पूरा हुआ, यह अभी भी उन लोगों को आश्चर्यचकित करता है जो इसे पहली बार देखते हैं, हालांकि 7 साल बीत चुके हैं। संकलित कक्षाओं को एक खुले स्थान में बदल दिया गया था जहां कोई विभाजन नहीं हैं, लेकिन कई रिक्त स्थान हैं जो विभिन्न कार्यों को विकसित करने में सक्षम हैं जो शिक्षकों को शिक्षण के लिए और छात्रों को सीखने के लिए आवश्यक हैं।
भविष्य के स्कूल के अवांट-गार्डे फर्नीचर
अंतरिक्ष के इस दृश्य विभाजन को फर्नीचर के टुकड़ों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है, जो अलग-अलग आकार के होते हैं, और चूंकि वे दोनों विशाल संरचनाएं शामिल करते हैं, उदाहरण के लिए, एक भव्य भवन जहां छात्र शिक्षक के स्पष्टीकरण को सुनने के लिए बैठ सकते हैं, बच्चों के लिए आरामदायक कुर्सियों और सीटों के रूप में, पारंपरिक कुर्सियों और डेस्क से दूर, सीखने के लिए सर्वोत्तम आसन को अपनाना।
रोसन बॉश द्वारा डिजाइन किए गए फर्नीचर का उद्देश्य पारस्परिक संपर्क विकसित करना है क्योंकि यह छात्रों को अपनी सीखने की प्रक्रिया का समर्थन करने के तरीके के रूप में स्थानांतरित करने, स्थान बदलने और बैठने के लिए प्रोत्साहित करता है।
वास्तुकार रोसन बॉश ने सीखने के परिदृश्य की बात करना पसंद किया, एक शब्द जिसके लिए वह खुद को पहचानता है "के पास कॉपीराइट नहीं है, लेकिन मैंने छह स्थानों में वितरित किया है जो स्कूल में बच्चों की रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए आवश्यक हैं और यह सब कुछ दुनिया जो चाहेगी, उन्हें अभ्यास में लगा सकती है। ” और डच रोसन बॉश ने "बदलाव के लिए एक उपकरण के रूप में डिजाइन को प्रभावित करने के लिए गर्भ धारण किया, क्योंकि भौतिक वातावरण का लोगों पर बहुत प्रभाव पड़ता है। छात्र और उसके शिक्षक के बाद पर्यावरण तीसरा शिक्षक है। ”
अपनी प्रस्तुति के दौरान रोशन बॉश ने बच्चों की जन्मजात रचनात्मकता को बढ़ाने के लिए एक फोन किया, क्योंकि जैसा कि वह कहती हैं, "हम सभी रचनात्मक हैं और हमें सीखना सीखना है, क्योंकि हममें से प्रत्येक के पास सीखने का एक तरीका है।" इस विश्वास के साथ। , यह डिजाइनर ऐसी किसी भी चीज़ को बदलने की वकालत करता है, जो बच्चों के लिए डर पैदा करने वाली हो, जो उबाऊ हो या जो बच्चों में डर पैदा करती हो। "उनके विचार में," हमें बच्चों की जन्मजात जिज्ञासा को बढ़ावा देना चाहिए, बिना असफलता के बारे में बहुत अधिक चिंता किए बिना, क्योंकि विफलता भी है। अपने आप में सीखने का इंजन है ”।
मैरिसोल नुवो एस्पिन
