वे जल्दी स्कूल छोड़ने की पुनरावृत्ति को दोषी मानते हैं
परीक्षा, स्कूल का काम और कई अन्य परीक्षण अकादमिक प्रदर्शन को मापने के लिए काम करते हैं। पास प्राप्त करने के मामले में, छात्र अपने यात्रा कार्यक्रम के साथ जारी रहता है, अगर विपरीत होता है, तो छात्र आमतौर पर होता है दोहराना जिस पाठ्यक्रम में यह है। एक उपाय जो उस ज्ञान को मजबूत करने का प्रयास करता है जो पूरे वर्ष में आंतरिक नहीं हुआ है।
लेकिन क्या सच में सच उपयोगी है? दुहराव बेशक? क्या इससे छात्र को फायदा होता है, या इससे उसे नुकसान होता है? कोमेसिस ओबेरस जैसी यूनियनों से, वे इस उपकरण के दुरुपयोग पर सवाल उठाते हैं और इसे जल्दी स्कूल छोड़ने से संबंधित करते हैं। यह रिपोर्ट स्कूल की विफलता और प्रारंभिक शैक्षिक ड्रॉपआउट में परिलक्षित होती है जहां इन छात्रों की स्थिति का विश्लेषण किया जाता है
यूरोप में लगभग दोगुना
इस रिपोर्ट में प्रस्तुत किए गए आंकड़े बताते हैं कि स्पेन में शुरुआती स्कूल छोड़ने वालों की संख्या 18 और 24 के बीच कुल 585,000 युवाओं को प्रभावित करती है। प्रतिशत में, यह संख्या एक में तब्दील हो जाती है 18,3% इस युग की जनसंख्या। यूरोपीय संघ की तुलना में, यह अनुपात बाकी देशों की तुलना में लगभग दोगुना है।
इस रिपोर्ट से भी युवा लोगों की दर में वृद्धि हुई है 18 से 24 वर्ष एक अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा की डिग्री के साथ जो अध्ययन जारी रखना नहीं चाहते हैं। इस स्थिति के कारणों में पाठ्यक्रम की पुनरावृत्ति का दुरुपयोग है जब छात्र शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है।
LOMCE, साइकिल के बजाय प्राथमिक विद्यालय में पुनरावृत्ति की अनुमति देकर, पुनरावृत्ति में एक मजबूत वृद्धि का कारण बन रहा है और अंततः, उपयुक्तता दर में कमी, जो शुरुआती स्कूल ड्रॉप-आउट दरों को नुकसान पहुंचाएगी। 2014-16 में शैक्षिक वर्ष 2015-16 की तुलना में प्राथमिक में रिपीटर्स के प्रतिशत का योग 44.1% बढ़ा है, जो 12.6 से 18.2 है।
इस स्थिति के समाधान के रूप में, पाठ्यक्रम की पुनरावृत्ति को उन मामलों तक सीमित करें जहां यह वास्तव में आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, शिक्षकों और केंद्रों को परिणाम संबंधी डेटा दिया जाना चाहिए अनुदैर्ध्य अनुवर्ती छात्रों के पाठ्यक्रम और विषयों द्वारा; विशिष्ट विषयों से जुड़े वैकल्पिक शैक्षिक उपायों के आवेदन की सुविधा और पाठ्यक्रम के प्रचार के लिए नहीं, और उक्त उपायों की सफलता की निगरानी करना।
पाठ्यक्रम की पुनरावृत्ति के पक्ष में
यद्यपि पाठ्यक्रम की पुनरावृत्ति आलोचनाओं को ढूंढती है जैसे कि इस संघ द्वारा बनाई गई, ऐसे अन्य बिंदु भी हैं जो इसकी वैधता की रक्षा करते हैं। इस उपकरण के पक्ष में कुछ बिंदु शामिल हैं स्वतंत्र ट्रेड यूनियन केंद्र और अधिकारियों का:
- सामग्री और सामग्री जमा करने से बचें। यदि विद्यार्थी एक पाठयक्रम से दूसरे पाठ्यक्रम में जाता है, जो उसके अनुरूप सभी पाठों को समझे बिना, तो अगले वर्ष वह जिस सामग्री का सामना करेगा, उसे कठिन बनाया जा सकता है।
- शिक्षक जो उस बच्चे से मिलेंगे जिन्होंने आवश्यक ज्ञान नहीं सीखा है, वे गैर-दोहराए गए छात्र के स्तर को दूसरों के साथ समायोजित करने के लिए अपने काम में बाधा डाल सकते हैं।
- गैर-दोहराए गए छात्र की उपस्थिति के कारण बाकी छात्रों को देरी हो सकती है।
- पिछले पाठ्यक्रम को आंतरिक किए बिना नई सामग्री का सामना करने की अतिरिक्त कठिनाई का मतलब यह हो सकता है कि छात्र आगे बढ़ने के लिए कम प्रेरित महसूस करता है।
दमिअन मोंटेरो
