आइंस्टीन के अनुसार सीखने का सबसे अच्छा तरीका
सभी बच्चों में एक ऐसी क्षमता होती है जिसकी वे कल्पना भी नहीं कर सकते हैं। न तो उसके शिक्षक और न ही उसके माता-पिता। हर बार जब आप कुछ उपयोगी सीखते हैं तो बुद्धिमत्ता बढ़ती है। जितना सीखा है उतना ही उपयोगी है।
अल्बर्ट आइंस्टीन ने अपने बेटे को एक पत्र लिखा था जब वह पियानो सीख रहा था, उसे अपने शौक में प्रोत्साहित कर रहा था। इस पत्र में मैंने हर प्रभावी सीखने की प्रक्रिया की कुंजी का वर्णन किया है और हाइलाइट हैआइंस्टीन की गहरी मान्यता है कि सबसे अच्छा सीखने के लिए जिस कार्य को दिया जाता है उसका आनंद लें: हमें वह करना चाहिए जो हम सीखना चाहते हैं और उसके साथ सुधार करना चाहते हैं।
इसलिए, हमें धन्यवाद देना चाहिए आइंस्टीन उन्होंने भौतिकी को उबाऊ नहीं पाया, क्योंकि क्षमता होने के बावजूद, उन्होंने शायद सापेक्षता के अपने प्रसिद्ध सामान्य सिद्धांत की एक पंक्ति नहीं लिखी थी।
बच्चों का आईक्यू नहीं बदलता है, खुफिया काम करता है
प्रत्येक बच्चा और किशोर एक पियानो है जिसमें सभी चाबियाँ हैं। एक स्पर्श माधुर्य का उत्सर्जन करने में सक्षम या नहीं, मुख्य रूप से दुभाषिया पर निर्भर करता है जो इसे निभाता है। और अगर बीमारी या गंभीर विकार के कारण वह कुछ महत्वपूर्ण धुन से बाहर हो गया, तो भी उसके साथ एक अच्छा दुभाषिया उसे बेमतलब की सकारात्मक धुनों से आकर्षित करने में सक्षम होगा।
एक बच्चे की बौद्धिक भागफल, जिसके साथ वह पैदा हुआ है, हमें शायद ही कब्जा करना चाहिए। यह हमेशा जितना हम उपयोग करते हैं उससे कहीं अधिक के लिए पर्याप्त है। क्या मायने रखता है कि बच्चा उसके साथ क्या करता है। वह भागफल शायद ही जीवन भर, बुद्धिमत्ता करेगा।
इंसान है वह बुद्धिमान हो जाता है जब वह सीखता है और वह नहीं सीखता क्योंकि वह बुद्धिमान है। यही कारण है कि प्रोफेसर फर्नांडो अल्बर्टा, दुनिया के सबसे बड़े शिक्षित विशेषज्ञों में से एक और अपने बेस्टसेलर के प्रकाशन के बाद से प्रसिद्ध हैं, ने बचाव किया। सभी बच्चे आइंस्टीन हो सकते हैं.
प्रत्येक बच्चा अपने आप में उन सभी तत्वों को रखता है जो उसे उन कई लक्ष्यों के लिए सक्षम बना सकते हैं जो वह प्रस्तावित करता है और बार-बार प्राप्त नहीं करता है। यही कारण है कि आज के बच्चों को बड़ी उपलब्धियां इतनी कम लगती हैं, मुश्किल है, जिसमें से कुछ ही चुनता है। और क्यों कई किशोर, खुद को सर्वेक्षणों में स्वीकार करते हैं, तेजी से कम करने की आकांक्षा रखते हैं, क्रांतिकारी और मुश्किल में उनकी अक्षमता के बारे में जानते हैं। "परिवर्तन सिर्फ कुछ बहुत मुश्किल नहीं है, लेकिन लगभग असंभव है," कई लोग मानते हैं।
महत्वपूर्ण बात यह है कि हम उस IQ के साथ करते हैं जिसके साथ हम इस दुनिया में आते हैं। दूसरे शब्दों में, महत्वपूर्ण बात यह है कि कैसे हमारे बच्चे अधिक बुद्धिमान बनते हैं, सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने में अधिक सक्षम होते हैं, जब तक कि वे खुश रहने में सक्षम नहीं हो जाते।
हम क्या करने में सक्षम हैं?
इंसान वास्तव में अपनी सीमाओं को नहीं जानता है। दुख, खुशी, प्रयास या उपलब्धि की।
कई बच्चे और किशोर महान लक्ष्य, मध्यम लक्ष्य, छोटे लक्ष्य और बहुत सारे निर्धारित करते हैं वे वह नहीं हासिल करते हैं जो वे प्रस्तावित करते हैं। वे बस यही चाहते हैं। वे इसे चिंता के साथ पीड़ा के साथ चाहते हैं, लेकिन वे उन साधनों को नहीं कर पा रहे हैं जो इसे हासिल करेंगे।
इच्छा शक्ति नहीं है
कई सत्ता चाहते हैं। वे वास्तव में यह चाहते हैं। वे अपने चारों ओर दूसरों के प्रोत्साहन और प्रेरणा को महसूस करते हैं। वे समझते हैं कि यह समय है। वे उस ट्रेन को प्राप्त करना चाहते हैं जो उनकी तरफ से गुजरती है और वे जानते हैं कि यह उनके लिए महत्वपूर्ण होगा, लेकिन वे सफल नहीं होते क्योंकि वे नहीं जानते कि उनके पास पर्याप्त ताकत या दृढ़ता नहीं है या नहीं।
इसे हासिल करने के लिए कुछ चाहना ही काफी नहीं है। यह हमारे बच्चों के लिए पर्याप्त नहीं है कि उनके माता-पिता या शिक्षक उन्हें बताएं कि वे इसके लिए सक्षम हैं। केवल एक चीज जो उन्हें सहन करती है, वह यह जानना है कि यह कैसे करना है और इसे लागू करने वाली शक्तियों को खोजना है। लेकिन वे उन्हें नहीं पाते हैं और निराशा बढ़ती जा रही है और विकलांगता एक सर्पिल में बढ़ती है जिसमें हमारे बच्चे और छात्र दम तोड़ देते हैं।
इच्छा शक्ति
"आपको अधिक इच्छाशक्ति रखनी होगी," कई शिक्षक और माता-पिता कहते हैं। लेकिन क्या बच्चों और किशोरों को यह पता है कि इच्छा क्या है और जब आप इसकी आवश्यकता होती है तो आप इसे कैसे लगाते हैं? क्या माता-पिता और शिक्षक यह जानते होंगे कि अगर वे एक ही उम्र और परिस्थितियां हैं तो इसे कैसे रखा जाए?
बहुत कुछ लिखा गया है और बच्चों की इच्छा के बारे में बात की गई है। बहुत से बच्चों को सलाह दी जाती है कि उन्हें क्या करना है, लेकिन इस बात पर जोर नहीं दिया जाता है कि उन्हें यह सिखाने के लिए कि यह कैसे करना है या उस ताकत की तलाश कैसे करनी चाहिए जो उन्हें हासिल करेगी। कई माता-पिता हताश हो जाते हैं जब वे अपने बच्चों को एक उपलब्धि हासिल करने के लिए साधन नहीं डालते हैं जो वे देखते हैं, माता-पिता के रूप में, अपने बच्चों के लिए आवश्यक है। लेकिन क्या बच्चे इसे समान रूप से आवश्यक मानते हैं?
- "मैं अगली परीक्षा पास करने जा रहा हूं, मुझे इसे पास करने की आवश्यकता है, मैं पढ़ाई करने जा रहा हूं," एक चिंतित छात्र ने मुझे बताया।
- "क्या आप जानते हैं कि मुझे कैसे पता है कि आप इसे स्वीकार करते हैं या नहीं?" मैंने कहा।
- “कैसे?” उसने पूछा।
- "आश्चर्य है कि आज आपने अध्ययन किया और कल भी और यदि आप पूछने से पहले आपको सब कुछ पता चल जाएगा"।
परीक्षा आ गई और पास नहीं हुआ।
- क्या हुआ? मैंने पूछा।
- "हमेशा की तरह," उसने जवाब दिया, "मैं करना चाहता था लेकिन मैंने नहीं किया।"
हालांकि वह वास्तव में नहीं जानता था कि उसका मुख्य दोष यह था कि वह नहीं जानता था कि यह कैसे करना है या आवश्यक ताकत कहां खोजना है।संक्षेप में, मुझे क्षमता का सही सूत्र नहीं पता था।
फर्नांडो अल्बर्टा के अनुसार, सीखने का सूत्र
आइए वसीयत को भूल जाते हैं और बच्चों से उनकी क्षमता के बारे में बात करते हैं यदि वे एक सूत्र को समझते हैं। वह सूत्र जो फर्नांडो अल्बर्टा अपनी किताब में सुझाव देता है सभी बच्चे आइंस्टीन हो सकते हैं। उनके अनुसार, बच्चा तब सक्षम होता है जब वह अचूक फॉर्मूला लागू करता है:
प्रभाव + की जरूरत = क्षमता
प्रत्येक बच्चा किसी चीज के लिए सक्षम हो जाता है, जब वह वास्तव में उस उपलब्धि के लिए उसकी आवश्यकता को समझता, महसूस करता है और मानता है। और जब जरूरत होती है, उस प्रयास को जोड़ता है जिसे उपलब्धि की आवश्यकता होती है।
- बच्चों ने वह सारा प्रयास किया जो किसी चीज की आवश्यकता होती है, और इससे भी अधिक, जब वे अपनी आवश्यकता और इसे प्राप्त करने की अपनी क्षमता के बारे में सुनिश्चित हों।
- बच्चे किसी चीज की जरूरत को जानते और महसूस करते हैं, जब उन्हें यकीन है कि वे इसे प्राप्त करने के लिए कैसे और कितना प्रयास करने में सक्षम हैं।
- जरूरत महसूस होने पर बच्चे सक्षम हो जाते हैं और उन्होंने आवश्यक प्रयास में लगा दिया कि सफलता उन्हें लाए।
इस प्रकार:
- आवश्यकता के बिना, हालांकि कोई प्रयास करता है, यह अपर्याप्त होगा। वह आत्महत्या को समाप्त कर देगा क्योंकि वह भावना, प्रेरणा या निरंतरता नहीं पाएगा जो केवल एक महत्वपूर्ण आवश्यकता देता है।
- और न ही कोई ऐसा व्यक्ति जो प्रयास करता है वह कुछ मांगता नहीं है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपको कितना महसूस करने और ग्रहण करने की आवश्यकता है।
- दोनों को मिलाना है। यह केवल तभी संभव है जब पर्याप्त आवश्यकता पर्याप्त प्रयास से जुड़ी हो। बाकी अच्छे इरादे हैं, इच्छाएं जो बच्चे का नेतृत्व करती हैं और सबसे बढ़कर, अधिक से अधिक हताशा, असहायता, निराशा, अवसाद और बढ़ती अक्षमता और भी अधिक आसान और कम चुनौतियों का सामना करने के लिए किशोर।
मैरिसोल नुवो एस्पिन
सलाह: फर्नांडो अल्बर्टा, शिक्षक और लेखक। पुस्तक के लेखक सभी बच्चे आइंस्टीन हो सकते हैं.
