घर पर सीखने के लिए 8 अभ्यास
सीखना सीखना इसमें कौशल की एक श्रृंखला शामिल है जिसमें स्वयं सीखने की प्रक्रियाओं के प्रतिबिंब और जागरूकता की आवश्यकता होती है, जो ज्ञान का उद्देश्य बन जाते हैं और इसके अलावा, हमें उन्हें ठीक से निष्पादित करना सीखना चाहिए।
सीखने में शामिल मानसिक प्रक्रियाओं को जानें, अर्थात आप कैसे सीखते हैं ज्ञान को अधिक प्रभावी ढंग से एकीकृत करने में हमारी सहायता कर सकता है। विद्यार्थी को अपनी सीखने की प्रक्रिया के बारे में जितनी अधिक जानकारी होती है, वह अपने अध्ययन के घंटों में उतना ही अधिक मैच और प्रदर्शन प्राप्त कर सकता है।
दृष्टिकोण और मूल्यों के बारे में, प्रेरणा और विश्वास इस क्षमता के अधिग्रहण के लिए महत्वपूर्ण हैं। दोनों को लघु, मध्यम और दीर्घकालिक में यथार्थवादी लक्ष्यों के दृष्टिकोण से मजबूत किया जाता है।
सीखने के लिए सीखने के लिए, लक्ष्यों तक पहुंचना आवश्यक है और इससे आत्म-प्रभावकारिता और विश्वास की धारणा बढ़ती है, और इसके साथ सीखने के उद्देश्य उत्तरोत्तर बढ़ जाते हैं। लोगों को अन्य संदर्भों, जैसे निजी और पेशेवर जीवन, शिक्षा और प्रशिक्षण में नए ज्ञान और कौशल का उपयोग करने और लागू करने के लिए पिछले जीवन के अनुभवों और सीखने पर भरोसा करने में सक्षम होना चाहिए।
घर पर सीखने और करने के लिए 8 अभ्यास
1. सुनिश्चित करें कि बच्चा या किशोर कैसे, क्यों और किस लिए समझता है उसे कुछ करना है, करने से पहले। ऐसा महसूस होता है या नहीं।
2. अपने बच्चों को उनके कार्यों के परिणामों के साथ चलने के लिए अनुकूलित करें। उसकी गलत और सही दोनों हरकतें।
3. कुछ करने से पहले आपको लगता है कि यह हासिल करना उस पर निर्भर करता है और उसे केवल इस बात पर ध्यान देना है कि वह क्या प्रभावित कर सकता है: उसे क्या करना है। इस बात की चिंता किए बिना कि क्या दूसरे उनके साथ मेल खाते हैं या नहीं।
4. सोचें कि यदि आप आवश्यक साधनों को लगाते हैं तो सब कुछ हासिल किया जा सकता है। यह कहना है, इसे करने की आवश्यकता है, इसे करने के तरीके के साथ अनुमान लगाने और उस प्रयास को लगाने के लिए जो यह मांग करता है।
5. कुछ ऐसा पाएं जो बच्चे को हासिल करने में मुश्किल लगे (एक पहाड़ पर चढ़ो, एक झील में मछली पकड़ो, दस मिनट पढ़ाई में बिताओ, बर्तन धोओ ...), और उसे कदम से कदम सिखाओ कि वह कैसे कर सकता है।
- कुछ उसके साथ शुरू करें यदि बच्चा सोचता है कि वह बहुत असमर्थ है। उसे समझाने के लिए कि उसे जरूरत है और बड़ी होने के लिए, उस मुश्किल में सक्षम होने और उसे हासिल करने के लिए। फिर सामग्री की तैयारी में उसके साथ।
- आपके द्वारा लगाए गए प्रयास और आपके द्वारा प्राप्त लक्ष्य की संतुष्टि का वर्णन करें। उसके बगल में, हम डालते हैं, उसी समय वह, जो प्रयास हम इंगित करते हैं और यह आवश्यक है। जब तक उसे हासिल नहीं कर लेता।
- बाद में, उसे यह दिखाते हुए बधाई दें कि हम कितने आश्वस्त थे कि वह इसे हासिल करेगा क्योंकि वह इसे करना चाहता था, यह उसके अनुकूल था, उसे इसकी आवश्यकता थी, उसने प्रयास में लगा दिया और इसीलिए वह सक्षम था। उसे दिखाएं कि हमें पता था कि वह इसे प्राप्त करेगा क्योंकि वह सक्षम था, लेकिन वह वास्तव में सक्षम हो गया, जब उसने ऐसा किया। जैसा कि वह स्वयं सत्यापित करने में सक्षम रहे हैं।
6. उसकी उम्र में तेजी से कठिन चीजों में विश्वास करो। वह अधिक से अधिक जिम्मेदारी की मांग करता है। उदाहरण के लिए, अपने हाथों को एक नाजुक फूलदान में रखा जाना चाहिए जो ऑपरेशन की कठिनता और उसके हाथों में ज़िम्मेदारी के लिए प्रेरित करता है। इसे तोड़ने और साबित करने के लिए इंतजार करें। यदि ऐसा है, तो ऐसा कुछ नहीं होता है, क्योंकि यह एक दुर्घटना थी, लेकिन एक जिम्मेदारी के साथ चलने में सक्षम थी कि दूसरे ने अवरुद्ध कर दिया था। यदि वह इसे नहीं तोड़ता है, तो वह सीखेगा कि वह जोखिम उठाने में सक्षम है और इसे तोड़ने में सक्षम नहीं है क्योंकि उसे वास्तव में ऐसा करने की आवश्यकता नहीं है और उसने सावधान रहने के द्वारा इसे प्राप्त करने के लिए साधन लगाए। हमेशा सबसे आसान से शुरू करें सबसे कठिन।
7. बाधाओं के लिए इस क्रम को दोहराएं: "अगर आप चाहते हैं, अगर आपको ज़रूरत है, अगर आप प्रयास करते हैं ... तो आप कर सकते हैं"।
8. उसे बताएं कि महत्वाकांक्षी उपलब्धियां, वे आपको औसत दर्जे के लोगों की तुलना में अधिक खुश करेंगे। यह बड़ा लक्ष्य सभी लोगों के लिए उपलब्ध नहीं है, क्योंकि उन्हें बाहर ले जाने के साधन नहीं मिलते हैं, लेकिन उनके जैसे लोग, क्योंकि वह जानते हैं कि इसे कैसे, क्यों और कैसे हासिल करना है। यह मूल्यवान है, सक्षम है, जैसा कि पहले से ही है, अन्यथा होने की प्रतीक्षा किए बिना।
कोंचिता आवश्यक
सलाह: मारिया कैम्पो मार्टिनेज। किंडर स्कूल्स किंबा के निदेशक
