कक्षा में रचनात्मकता को प्रेरित करने के लिए विचार
कक्षा में रचनात्मकता के साथ काम करने में सबसे बड़ी बाधा यह है कि इसे विकसित करना मुश्किल है, न केवल विभिन्न कलात्मक साधनों के माध्यम से विचारों की अभिव्यक्ति में निहित है, बल्कि सोचने के तरीके में, अपने सभी संसाधनों को दांव पर लगाकर अभिनय करना। समस्या के एक वैध और रचनात्मक समाधान पर पहुंचने के लिए, जैसा कि डॉ। हावर्ड गार्डनर द्वारा समझाया गया है, जो अपने काम में मल्टीपल इंटेलिजेंस के सिद्धांत के लेखक हैं। कला, मन और मस्तिष्क। रचनात्मकता के लिए एक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण।
ऐसा नहीं है कि आज के बच्चे रचनात्मक नहीं हैं या इस शानदार क्षमता को कम विकसित नहीं करते हैं, लेकिन यह है कि उत्तेजक परिस्थितियों में इसे अभ्यास में लाना दुर्लभ है; दोनों स्कूल में, पारंपरिक पद्धतियों के साथ, जिसमें पाठ्यपुस्तक से दूर जाने के लिए पागल हो सकते हैं, जैसे कि घर पर, जहाँ हम हर समय रास्ते को चिह्नित करते हैं, चाहे वह गतिविधि कितनी भी छोटी क्यों न हो, यहाँ तक कि खेल।
कक्षा में रचनात्मकता को प्रेरित करने के लिए विचार
छात्रों को रचनात्मक रूप से बुद्धिमान बनने के लिए, वर्तमान समय में नवोन्मेषी कार्यप्रणाली रणनीतियों के सह-अस्तित्व में, कक्षा में ठीक से लागू किया गया, क्यों नहीं? घर पर, वे इस लक्ष्य को प्राप्त कर सकते हैं। यह मल्टीपल इंटेलिजेंस के गार्डनर के सिद्धांत से जुड़े प्रोजेक्ट वर्क (टीपीपी) का मामला है, जो वर्तमान में जीरो प्रोजेक्ट पर काम कर रहा है। उनकी जांच की बात करते हैं:
1. समझ के लिए सिखाने के तरीके का अन्वेषण करें। दूसरे शब्दों में, छात्रों को अप्रत्याशित घटनाओं को हल करने के लिए ज्ञान का उपयोग करना सीखने में मदद करें, बजाय अतीत की घटनाओं को सुनाने के। टीपीपी को संभव बनाने का एक तरीका है, परियोजनाओं के रूप में सीखने की स्थितियों की पेशकश करना, जिसमें छात्र को अपने सभी संसाधनों, कौशल और बुद्धिमत्ता को लागू करना होगा।
2. कक्षा में "विचार की संस्कृति" बनाने के लिए डिजाइन रणनीतियाँ जो छात्रों को गंभीर और रचनात्मक सोचने के लिए प्रोत्साहित करता है। एक उद्देश्य तक पहुंचने के लिए विभिन्न तरीकों की पेशकश करना, जिनमें रचनात्मक भी शामिल हैं, न केवल उन अकादमिक रूप से जिन्हें मुख्य माना जाता है, इस नई पद्धति में भी शामिल हैं।
रचनात्मकता के साथ शिक्षकों की प्रतिबद्धता
शिक्षकों ने प्रतिबद्ध, अधिक से अधिक, हम अपने छात्रों की स्थितियों को समझने की परियोजनाओं के रूप में पेश करने की तैयारी करते हैं, जिसमें पाठ्यचर्या और अंतःविषय उद्देश्यों की स्थापना करते हैं, वे बच्चे हैं जिन्हें इसे बाहर ले जाने के लिए आवश्यक गतिविधियों को डिजाइन करना है। इस प्रकार, उदाहरण के लिए, डिजाइनिंग का एकीकृत कार्य और एक मध्ययुगीन सड़क बाजार बनाते हैं शिक्षण केंद्र में। इस सूक में शैक्षिक समुदाय द्वारा ठोस उद्देश्य के लिए बनाए गए उत्पादों और लेखों को बेचा जाएगा। सभी विषय उस समय के विभिन्न स्टैंडों में भाग लेंगे: वैज्ञानिक आविष्कार, उस समय के गणितज्ञ, मध्य युग के संगीत और नृत्य, जिज्ञासु उपकरण, बुद्धि के खेल, मध्ययुगीन सुलेख ...
इसके लिए, केंद्र की सुविधाओं को एक आदर्श और संपूर्ण मध्ययुगीन सेटिंग को फिर से बनाना चाहिए। इसी तरह, मनोरंजक और सांस्कृतिक गतिविधियों का एक विस्तृत और विविध कार्यक्रम डिजाइन करें, जैसे कि महान शतरंज फाइनल खेलें -सामग्री जो पाठ्यक्रम में शामिल है- इस अवसर के लिए उनके द्वारा बनाए गए एक वास्तविक आकार बोर्ड पर, जहां अंतिम छात्र खेल के टुकड़े थे। विभिन्न स्टालों को डिज़ाइन किया जाएगा, जिसमें उपहार, हस्तशिल्प, खिलौने, साबुन और मोमबत्तियाँ, सरलता के खेल और स्वयं के विस्तार के उत्पादों की एक अच्छी संख्या, गणित, भाषा, प्राकृतिक विज्ञान, प्लास्टिक की कला और संगीत वर्ग में बनाई जाएगी।
कार्यप्रणाली रणनीतियों के इस मॉडल के पीछे छात्रों के कार्यों, बढ़ते स्टैंडों आदि की एक महान टीमवर्क है। - अपनी स्वयं की क्षमताओं और बुद्धि के अनुसार; गणितज्ञ को अंतरिक्ष के अध्ययन, आवश्यक विमानों का एहसास होगा; भाषाविद् प्रीगों और प्रचार के प्रभारी होंगे, और इस प्रकार जब तक अंतहीन गतिविधियां नहीं होती हैं, तब तक रचनात्मकता में कोई भी पाठ्य सामग्री शामिल नहीं होगी।
इसी तरह से, प्रत्येक विषय से छोटी समझ वाली परियोजनाओं पर काम किया जा सकता है; ¿भाषा वर्ग में स्केल चित्र क्यों नहीं, फिर इसे एक कविता या गीत के साथ बाकी कक्षा में वर्णित करें? ¿या गणितीय समस्या को डिजाइन करें प्लेटो और मेरे काम से संबंधित है? यहां तक कि, पर्यावरण के ज्ञान के विषय से, पाठ्यक्रम का अगला सांस्कृतिक उत्पादन तैयार करें: गंतव्य, शैक्षणिक उद्देश्य, टिकटों का प्रबंधन, केंद्र के लिए बजट, क्षेत्र में ब्याज की मुफ्त रोक, अनुमानित समय की गणना, भ्रमण मेनू रसोई का प्रस्ताव। माता-पिता के लिए एक सूचनात्मक ई-मेल ... संभावनाएं अनंत हैं।
यह तब होता है जब शिक्षक उन छात्रों के सामने, जो स्वयं की सीखने की प्रक्रिया के नायक बन जाते हैं, मार्गदर्शक और मध्यस्थ की भूमिका को अपनाते हैं।
सारा मारिया ल्लादो। ओरावल स्कूल (मैड्रिड) के प्राथमिक समन्वयक
