एक और वयस्क भाषा सीख सकते हैं, क्या आप?
जानना अन्य भाषाएं यह हमारे जीवन में काफी उपयोगी है। यह काम करने, शोध करने, यात्रा करने जैसी रोजमर्रा की स्थितियों को सुविधाजनक बनाता है ... लेकिन ऐसा लगता है कि जैसे-जैसे हमारे बच्चे बड़े होते हैं और बड़े होते हैं, उनके लिए दूसरी भाषा सीखने का उपक्रम करना कम आम है।
सबसे आम कारक समय की कमी है, लेकिन अक्सर दूसरा तत्व जो उन्हें दूसरी भाषा का अध्ययन करने से रोकता है - और हमारे लिए उन्हें ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करना असंभव बनाता है? यह है कि वे अब उतने सहज और सरल नहीं होंगे जितने कि वे छोटे थे और स्पंज के रूप में सीखे जाते थे। हालाँकि, भले ही यह सच हो, युवाओं में भाषा सीखना त्वरित, सरल और मज़ेदार भी हो सकता है।
जोस रामोन टोरेस ilaguila, बार्सिलोना विश्वविद्यालय से शैक्षिक विज्ञान में डॉक्टर, बताते हैं कि "एक विदेशी भाषा सीखना वयस्क के लिए असंभव नहीं है। सीखने की प्रक्रिया बस अलग है, क्योंकि वयस्क को इस तथ्य से प्राप्त फायदे हैं कि उसने सीखना सीखा है: वह विस्तृत निर्देशों, अनुमान, कटौती, सामान्यीकरण, आदि का पालन कर सकता है। इसका वैचारिक उपकरण, सूचना प्रसंस्करण की इसकी तकनीक, एकाग्रता क्षमता और मेमोनिक संसाधन बच्चे से बेहतर हैं। यह शिक्षण और सीखने में इस सब का फायदा उठाने के बारे में है। "
भाषा, कठिनाई केवल उम्र में नहीं है
इस बारे में, कई बार हम मानते हैं कि एक बच्चे के लिए जिसने कई वर्षों तक दूसरी भाषा सुनी है, पुराने समय में इसे लिखना आसान होगा। हालांकि, टॉरेस बताते हैं कि "प्रत्येक भाषाई क्षमता का विकास हमेशा व्यक्तियों के बीच विभेदित किया जाएगा, लेकिन यह उनकी प्रेरणा, अमूर्तता और विश्लेषण के लिए क्षमता, शर्मीली, सामाजिक-स्नेहपूर्ण फिल्टर और एक लंबे समय तक वगैरह के अनुसार होगा"।
इसलिए, टोरेस यह नहीं मानते हैं कि किसी अन्य भाषा को सीखने की समस्या उम्र में है, न ही भाषाई वातावरण में: "पैदा होना, बड़ा होना और खुद को एक ऐसे माध्यम में शिक्षित करना जहां आप अंग्रेजी या फ्रेंच नहीं बोलते हैं या रूसी का मतलब यह नहीं है कि आप सीख नहीं सकते हैं मैं संस्कृति के आधुनिकीकरण के बारे में अधिक चिंता करूंगा, जिसने भाषा शिक्षण के लिए सामग्रियों के विकास को कम कर दिया है, जैसा कि कारों, टीवी या कंप्यूटरों के साथ हुआ है, भाषा मैनुअल का विस्तार नहीं हुआ है स्थानीय उत्पाद, और गलत धारणा है कि उनके उद्देश्यों और सामग्री को विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुकूल नहीं किया जाना चाहिए, जो शिक्षण की गुणवत्ता को गंभीरता से प्रभावित करता है। यह मेरा एक अनुमान नहीं है, यह कई विशेषज्ञों की राय है। "
इसके अलावा, वह समझता है कि स्पेनिश और लैटिन अमेरिकियों को अंग्रेजी उच्चारण करने में कठिनाई "एक वास्तविक समस्या है जो अभी भी स्पेनिश बोलने वालों को भाषा सिखाने के लिए उपयोग की जाती है, और यह सीखने के संदर्भ को ध्यान में नहीं रखता है, की मनोवैज्ञानिक भाषा प्रोफ़ाइल जिस भाषा को वे सीखने की कोशिश कर रहे हैं, उसके संदर्भ में छात्रों या उनकी विशिष्ट जरूरतों को। ” इस बारे में, और उनकी राय में, "शिक्षकों के लिए चुनौती" पेश किए जाने वाले दृष्टिकोण और उपचारात्मक सामग्रियों में कमियों को पहचानना और उन्हें ठीक करना है। "एक सचेत और सावधान चयन-और जो पहले छापों पर आधारित नहीं है- सीखने की प्रक्रिया का अनुकूलन करने के लिए बिल्कुल महत्वपूर्ण है, शिक्षकों को आमतौर पर अपनी कक्षाओं में उपयोग की जाने वाली सामग्री को अपनाने, अनुकूलित करने या डिजाइन करने की पर्याप्त स्वतंत्रता होती है। "
इसके बावजूद, टॉरेस का एक सकारात्मक दृष्टिकोण है: "दृष्टिकोण और उपचारात्मक सामग्रियों की समस्याएं वास्तविक और गंभीर हैं, लेकिन उनके पास इसका एक समाधान है।" यह भाषाई और शैक्षणिक प्रशिक्षण के प्रकार में है, जो छात्रों को जिनके पेशेवर प्रोफ़ाइल को पढ़ाया जाएगा, वे प्राप्त करेंगे। उदाहरण के लिए, एक विदेशी भाषा में भाषाविज्ञान में भाषाई अध्ययन व्यावहारिक विषयों से निपटना चाहिए, जैसे कि विपरीत और त्रुटि विश्लेषण। व्याकरण, भाषाविज्ञान या सैद्धांतिक ध्वन्यात्मकता प्रकृति वर्णनात्मक और विस्तृत है, इसलिए यह अपने "शैक्षणिक समकक्ष" को एक तरफ बहुत अधिक और दूसरी तरफ बहुत कम प्रदान करता है, जिसमें भाषा शिक्षक अपने काम के लिए कुशल और प्रासंगिक उपकरण के बिना असफलता की गारंटी देते हैं। "
एक और वयस्क भाषा सीखने के लिए समाधान
जोस रामोन टोरेस soguila द्वारा प्रस्तावित समाधान ताकि युवा लोगों को एक और भाषा सीखने और इसे आसान बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाए, इस तथ्य के इर्द-गिर्द घूमते हैं कि "यूरोपीय संघ द्वारा पेश की जाने वाली संभावनाओं का अधिकतम उपयोग किया जाना चाहिए।" यूनाइटेड किंगडम में हजारों भाषा केंद्र हैं। उन लोगों से जुड़ा हुआ है जो इबेरियन प्रायद्वीप के भीतर कुछ बिंदुओं की तुलना में तेजी से पहुंचते हैं।
लेकिन साथ ही, सौभाग्य से, बर्गोस, वालेंसिया या अल्मेरिया के किसी भी पड़ोस में आप महान शिक्षक पा सकते हैं जो अपने छात्रों की विशिष्ट आवश्यकताओं के साथ अपनी कक्षाओं के उद्देश्यों से संबंधित होने का प्रयास करते हैं, जो एक वास्तविक भाषाई अभ्यास को उत्तेजित करते हैं, जो प्रक्रिया पर अधिक ध्यान देते हैं उत्पाद के लिए, और यह कि वे सीखने के विशुद्ध रूप से संज्ञानात्मक घटकों से, दोहराए जाने वाले या स्मारक गतिविधियों से दूर हो गए हैं, और उन सभी चीज़ों से जो बाधा डालती हैं और भाषाओं के सीखने को रोकती हैं। ये वे शिक्षक हैं जो हर दिन किशोरों के लिए भाषा की कक्षाओं के संदेह को नापसंद करते हैं। उनके परिवार के नाम और उपनाम हैं, और उनके छात्र उनकी प्रशंसा करते हैं और उनका सम्मान करते हैं। ”
सारा पेरेस
सलाह: जोस रामोन टोरेस ilaguila। बार्सिलोना विश्वविद्यालय से शैक्षिक विज्ञान में डॉक्टर
