लिखना शुरू करें: पालोट्स से लेकर पत्रों तक

यह कैसे संभव है कि केवल तीन वर्षों में बच्चे लगभग यह जानने में सक्षम नहीं हैं कि एक पेंसिल लेने के लिए सभी अक्षरों और सभी नंबरों को दिल से कैसे पता लगाया जाए? इतना वे बच्चे लिखना शुरू करते हैं और वे पास हो गए महलों से लेकर पत्रों तक.

माता-पिता और शिक्षक दोनों हमारे बच्चों और छात्रों के अद्भुत विकास पर आश्चर्यचकित होते हैं जब तक कि वे प्राथमिक स्तर तक नहीं पहुंच जाते। यह चमत्कारी लगता है, लेकिन ऐसा नहीं है। यह एक व्यवस्थित और कर्तव्यनिष्ठ प्रक्रिया है जो उन्हें आवश्यक कौशल विकसित करने की ओर ले जाती है जो उन्हें लेखन की कला में आरंभ करने में सक्षम बनाएगी। यह प्रोफेसर मारिया गाल्वाचे द्वारा अप्रकाशित है।

जब दो या तीन साल के बच्चे शुरुआती बचपन की शिक्षा में स्कूल के पहले दिन का सामना करते हैं, तो यह असंभव लगता है कि केवल तीन पाठ्यक्रम बाद में धाराप्रवाह लिखने में सक्षम हैं। उस अद्भुत सड़क के पीछे बहुत काम है। यह एक आसान काम नहीं है, लेकिन एक अच्छी पद्धति के साथ, प्रेरणा, धैर्य और स्नेह की उच्च खुराक, लिखना सीखना उनके लिए एक रोमांचक साहसिक बन जाएगा।


यह शिक्षा प्रारंभिक बचपन शिक्षा चरण के दौरान बच्चे को प्राप्त करने और विकसित करने के उद्देश्य से है, शैक्षिक प्रक्रिया के प्राथमिक कौशल में से एक है। हालांकि, इसे शुरू करने से पहले, यह आवश्यक है कि बच्चों ने आवश्यक न्यूरोबायोलॉजिकल परिपक्वता हासिल कर ली है।

लेखन के चरण: इस तरह से बच्चे लिखना शुरू करते हैं

स्कूल में प्रवेश करने से पहले, बच्चा संवेदी और मोटर विकास के पर्याप्त स्तर और बुनियादी आंदोलनों की पर्याप्त महारत तक पहुंच गया होगा। यह आपके लेखन में अधिक से अधिक तरलता, मांसपेशियों की टोन, दिशात्मकता, विभाजन और फलस्वरूप, अधिक गति और स्पष्टता प्राप्त करने की अनुमति देगा।

स्टेज 1. ठीक मोटर कौशल


स्ट्रोक्स बनाने के लिए पेंसिल और पेपर देने के पिछले चरणों के रूप में, हम निम्नलिखित पहलुओं में व्यायाम करने की कोशिश करेंगे:

- ज्ञान और अपने शरीर का नियंत्रण।
- अंगुलियों और हाथों की मांसपेशियों को मजबूत करना, उंगलियों के दबाव (ठीक मोटर) में सटीकता प्राप्त करना।
- लय की धारणा और आंतरिककरण।
- सही पार्श्वता की उपलब्धि।
- अनुपात-लौकिक संगठन।
- ध्यान का विकास।

और यह मौलिक है कि अंतरिक्ष, समय और लय का पर्याप्त संगठन मौलिक है। लेखन आंदोलनों का नियंत्रण स्थानिक और लौकिक आयामों से किया जाता है। स्थानिक पहलू में चुने हुए दिशा में एक आंदोलन करने में सक्षम होना शामिल है; जबकि लौकिक पहलू आंदोलन को प्रत्याशित, बाधित, धीमा करने और दोहराने की अनुमति देता है। इसीलिए यह बहुत महत्व रखता है कि ये पहलू प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के पहले चक्र में काम करना शुरू करते हैं और पूरे दूसरे चक्र में अधिक जोर देते हैं।


चरण 2. पूर्वलेखन

यह एक महत्वपूर्ण क्षण है जिसमें से बच्चों को प्रयास करने और निरंतर ध्यान देने की आवश्यकता के साथ सामना किया जाएगा। यह प्रेरणा प्रदान करना हमारे हाथ में है जो सीखने को आकर्षक बनाता है। इसके लिए हमें अलग-अलग कार्यों को चंचल तरीके से प्रस्तुत करना होगा, शारीरिक रूप से उनके द्वारा किए जाने वाले स्ट्रोक की व्याख्या करना, यानी उन्हें पूरे शरीर के साथ ट्रेस करना शुरू करें, इसलिए जब वे आंतरिक रूप से तैयार हो जाएं, तो उन्हें कागज पर अनुवाद करें।

प्रत्येक स्ट्रोक को अलग-अलग सत्रों में किया जाना चाहिए; और उनमें से प्रकार और संख्या छात्र की उम्र पर निर्भर करेगी। बच्चे को पेंसिल और कागज के साथ करने से पहले उसे खींचने के लिए कई प्रकार की सतहें, सामग्री और संसाधन हैं। यह बहुत सुविधाजनक है, इसलिए, आप अपनी पहली ड्राइंग को अपनी उंगली से हवा में, रेत, आटा, निरंतर कागज पर, उंगली के पेंट के साथ बनाना शुरू करते हैं।

बाद में, हम आपको वैक्स, चाक और महान मोटाई के मार्कर प्रदान करेंगे ताकि आप प्राकृतिक तरीके से इन उपकरणों को हथियाने के लिए अपनी प्रस्तुतियों को स्वतंत्र रूप से बना सकें। उपयुक्त समय के बाद, जिसमें बच्चे ने इस तरह से कई स्ट्रोक और चित्र बनाए हैं, पहले से ही उपलब्ध है उपकरणों का उपयोग करें जब उन्हें सही ढंग से चुनने की बात आती है तो अधिक कौशल और सटीकता की आवश्यकता होती है। अंत में, यह पेंसिल का उपयोग करने का समय था।

विभिन्न स्ट्रोक की प्राप्ति के लिए एक तार्किक अनुक्रमण है। बचपन शिक्षा के दूसरे चक्र के लिए सबसे उपयुक्त निम्नलिखित है:

- लगातार लंबवत स्ट्रोक।
- सीधी खड़ी रेखा।
- निरंतर क्षैतिज रेखा।
- असंतुलित क्षैतिज रेखा।
- क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर स्ट्रोक एक क्रॉस के आकार में संयुक्त।
- कोणीय रूप में क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखाएं।
- ग्रिड बनाने वाली क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखा।
- टूटी लाइन।
- निरंतर, असंतत और क्रॉस-आकार वाली झुकाव लाइनें।
- टूटी हुई लाइन।
- लगातार टूटी लाइन।
- लंबवत लहराती रेखा।
- क्षैतिज लहराती रेखा।
- असंतुलित घुमावदार आघात।
- घुमावदार लाइनें शामिल हुईं।
- ऊपर और नीचे लूप्स।
- राउंड की रूपरेखा।
- सर्पिल ट्रेस।

स्टेज 3. लिखना शुरू करना

लेखन शुरू करने से पहले, बच्चे ने सभी स्ट्रोक काम किए हैं और इसलिए, अच्छी दिशात्मकता, नाड़ी नियंत्रण, स्थानिक अभिविन्यास और विसू-मोटर समन्वय प्राप्त किया होगा। एक बार इन कौशलों को हासिल करने के बाद, लेखन को बहुत अधिक प्रयास नहीं करना पड़ेगा।

पढ़ने के लिए बच्चे को तैयार करने के लिए आवश्यक और साथ-साथ दृष्टिकोण के साथ इन कार्यों को करने का उचित तरीका अपने अर्थ के साथ वर्तनी को संबंधित करके संख्याओं और अक्षरों को फिर से बनाना शुरू करें। और, वास्तव में, लेखन के अध्ययन को पढ़ने के लिए एक दृष्टिकोण से पहले होना पड़ता है और इस प्रकार अक्षरों के अर्थ को लोड करता है ताकि वे अर्थों में कमी वाले संकेतों का मात्र पता न रहें।

अभ्यास के लिए चल रहा है, हम स्वरों को ट्रेस करके शुरू करेंगे, फिर व्यंजन, तब, स्वर और व्यंजन से जुड़ते हैं। वहां से यह शब्द बनाने लगेगा और सरल वाक्य कॉपी करें वह बच्चा पढ़ने और समझने में सक्षम है। वाक्यों की नकल के समानांतर, बच्चा नीचे दिए गए शब्द और वाक्यांश खेलेंगे।

जैसा कि हम देखते हैं, यह एक जटिल सीखने की प्रक्रिया है, जिसे हम साक्षरता कहते हैं। एक ऐसी प्रक्रिया जो हर समय अभ्यास के साथ होगी जो बच्चों के पढ़ने और लिखने की आशंका के अनुकूल है।

मारिया गैलावाचे गार्सिया। ओरावल स्कूल के शिशु शिक्षा के शिक्षक

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