5 चाबियाँ हमारे बच्चों के साथ अधिक और बेहतर से संबंधित हैं

मानव संचार का परिवार में पहला आधार है। यह एक प्रमुख रूप से सुरक्षात्मक और सामाजिक कार्य है। परिवार के माध्यम से, बच्चा बाहरी दुनिया के साथ संबंध स्थापित करेगा। शुरुआती रिश्ते, जो परिवार के पहले फ्रेम के रूप में होंगे, समझ और तैयारी के लिए तैयारी प्रदान करेंगे पारिवारिक संबंधों में बच्चों की भागीदारी और बाद में अतिरिक्त रूप से। इसी तरह, वे आत्मविश्वास, आत्म-प्रभावकारिता और मूल्य विकसित करने में मदद करेंगे।

एक अन्य कारक जो बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा, और वह भी परिवार के भीतर विकसित होता है, दुनिया के साथ और दूसरों के साथ संचार के विकास में (सामाजिक कौशल), उनकी भावनात्मक बुद्धि के विकास में और आपकी अनुभूति-शिक्षा का विकास आसक्ति के बंधन का विकास है। Ainsworth (1983) इसे "उन व्यवहारों के रूप में परिभाषित करता है जो पहले का समर्थन करते हैं और एक निश्चित व्यक्ति के साथ निकटता को दूर करते हैं, यह पारस्परिक और पारस्परिक है"।

परिवार के भीतर लगाव के प्रकार

इस लेखक के अनुसार, अनुलग्नक के प्रकार निम्नलिखित हैं:

- सुरक्षित लगाव। पारस्परिक में, जिनके पास एक सुरक्षित लगाव है, वे गर्म और संतोषजनक संबंधों वाले लोग हैं। आत्मनिरीक्षण में, वे अधिक सकारात्मक, एकीकृत और खुद के सुसंगत दृष्टिकोण के साथ हैं। वे सकारात्मक योजनाओं और यादों के लिए उच्च पहुंच दिखाते हैं, जो उन्हें दूसरों के साथ रिश्तों के बारे में सकारात्मक उम्मीदें रखता है, अधिक भरोसा करने और उनके साथ अधिक अंतरंग बनने के लिए (फेनी, बी और किर्कपैट्रिक, एल। 1996, गायो द्वारा उद्धृत) , 1999)।

- चिंता-परिहार आसक्ति। इस प्रकार के लगाव वाले लोग सकारात्मक यादों की कम पहुंच और नकारात्मक प्रतिमानों की अधिक पहुंच दर्शाते हैं, जिससे उन्हें दूसरों पर संदेह बना रहता है।

- चिंता-घात-प्रति आसक्ति। इन लोगों को अंतरंगता की प्रबल इच्छा के साथ-साथ दूसरों के बारे में असुरक्षा के साथ परिभाषित किया जाता है, क्योंकि वे बातचीत और अंतरंगता चाहते हैं और एक गहन भय है कि यह खो गया है। इसके अलावा, हालांकि वे नई जानकारी तक पहुंचना चाहते हैं, उनके गहन संघर्ष उन्हें इससे दूर जाने के लिए प्रेरित करते हैं (गायो, 1999)।

तो हम कहेंगे कि समाजीकरण, समझ और दूसरों के साथ संबंधों में भागीदारी और लगाव के बंधन को विकसित करने की सुविधा है और यह मौखिक भाषा (दोनों बाहरी, जो विषय सुनता है और पैदा करता है, और आंतरिक) से प्रभावित होता है , यह विचार कि विषय (भाग, भाषा और अनुभव में) और अशाब्दिक भाषा (हावभाव, रूप और अन्य अशाब्दिक संकेत) के माध्यम से कॉन्फ़िगर करता है।

परिवार में संचार को कैसे बेहतर बनाया जाए

माता-पिता और बच्चों के बीच एक पर्याप्त बंधन की गारंटी देने वाले परिवार में संचार के उस माहौल को बनाने के लिए, कुछ बिंदुओं को व्यवहार में लाया जा सकता है, जो कि शुरुआती बचपन से संचार में सुधार करेंगे ताकि, इस तरह से, बाद के चरणों में इसे समेकित किया जा सके।

1. पूर्णता और विश्वास बनाएँ। उन सभी स्थितियों को खोजें जिनमें हम अपने बेटे के साथ स्वाद, शौक, मनोरंजन, खेल आदि साझा कर सकते हैं। सबसे पहले हम उसके साथ साझा करने के लिए अधिक इच्छुक होंगे जो उसे सबसे ज्यादा पसंद है, उसकी प्राथमिकताएं। बाद में, हम अपने बेटे को भी अपनी प्राथमिकताएँ साझा करेंगे, हम उसे उन चीजों में शामिल नहीं करेंगे जिन्हें हम अचानक से पसंद करते हैं लेकिन बहुत कम।

2. DIALOGUE की जलवायु। बच्चे को हमें उसके स्कूल के सामान, दोस्तों, गतिविधियों को बताएं * यदि वह पहले नहीं बताना चाहता है, तो हम क्या करेंगे जो हमें बताएंगे कि हमारे साथ तब हुआ जब हम उसके जैसे थे या हम यह भी बता सकते हैं कि हमारा दिन कैसा रहा है या उन चीजों में जो हम कर रहे हैं। संवाद के लिए आवश्यक कुछ तत्व निम्नलिखित हो सकते हैं:

एक। एक सक्रिय सुन रखें बच्चा क्या गिन रहा है (उससे कुछ सवाल, कुछ पुष्टिकरण, एक वाक्यांश दोहराएं जो उसने कहा है * ताकि वह देख सके कि हम उसे सुन रहे हैं, भले ही हम उस समय कुछ कर रहे हों)।
ख। सकारात्मक रहें: हर घटना के सकारात्मक पक्ष को बाहर निकाल सकते हैं।
सी। सुधार यह पूरी बातचीत में पैदा हो सकता है: अगर बच्चे को किसी चीज़ के लिए सही करना है, तो वह हमेशा अकेला और सटीक और सकारात्मक तरीके से होता है (क्या हुआ, आपने इसे कैसे हल किया या क्या आप इसे हल करेंगे, इसके क्या परिणाम होते हैं)?
घ। यदि आवश्यक हो तो भावनात्मक भाग दिखाएं: मुझे कैसा लगा, आपको कैसा लगा *
ई। स्पष्ट और गैर-विरोधाभासी संदेश: यह महत्वपूर्ण है कि बातचीत के दौरान हम अपने बेटे को जो संदेश भेज सकते हैं, वे स्पष्ट हैं और विरोधाभासी नहीं हैं, अर्थात वह जानता है कि किसी घटना से पहले हमारी स्थिति क्या है या हम किसी मुद्दे पर क्या सोचते हैं या हमारा क्या है व्यवहार के कुछ दिशानिर्देशों को चिह्नित करने के समय मानदंड ताकि यह उनका पालन करे और, कि यह आज नहीं है हाँ और कल नहीं।

3. हम नया काम करने के लिए क्या करते हैं। कभी-कभी बच्चे असफल होने के डर से या दूसरों के सामने अच्छा नहीं दिखने के लिए नए सीखने या नए अनुभवों का सामना नहीं करना चाहते हैं। हमें बच्चे में धैर्य और सृजन करना चाहिए कि खेल, मस्ती, सीखने आदि को साझा करने में जटिलता और विश्वास हो। फिर हमें उसे इस बात से अवगत कराना चाहिए कि हर कोई कभी न कभी गलत है (उसे हमारे उदाहरण या अन्य लोगों को जो वह जानता है) दें और समझाएं कि कुछ भी नहीं होता है, उसे जो करना है वह सही है, यदि आवश्यक हो तो क्षमा मांगें और तब तक प्रयास जारी रखें इसे पाने के लिए, हार मत मानो।

यदि हम जो सिखाना चाहते हैं वह एक प्राथमिकता है और बच्चा रुचि नहीं दिखाता है और उसे सीखना नहीं चाहता है तो हम उसे सिखाएंगे या नहीं, क्योंकि हम जानते हैं कि यह उसके लिए एक लाभ है भले ही वह इस समय उसे न समझे।

4. अगर हम देखते हैं कि बच्चा LIES है। यहाँ कारण है कि बच्चा झूठ बोलता है जब वह बताता है कि कुछ चीजें विविधतापूर्ण हो सकती हैं: वह डरने से डरता है, अगर वह सच कहता है (स्कूल में, दोस्तों के समूह में), या बस चाहता है तो क्या हो सकता है ध्यान दो यदि कारण पहले दो में से एक है, तो हम अपने बेटे के साथ उस विश्वास और जटिलता के निर्माण पर जोर देते हैं; जब हम बड़े हो जाते हैं, तो हमें अच्छे पर्यवेक्षक होने चाहिए और एक ओर, हमें उस दुनिया को जानना चाहिए, जिसमें हमारा बेटा आगे बढ़ता है (स्कूल के सहपाठी, अपने सहपाठियों के माता-पिता, शिक्षक ...) और दूसरी ओर, देखें कि वह दिन-ब-दिन कैसे कर रहा है ( यदि आप खुश हैं, यदि आप दुखी या चिढ़ हैं)।

यदि झूठ का कारण एक वेक-अप कॉल है, तो आपको उन्हें यह दिखाना होगा कि यह सही नहीं है, लेकिन शायद पहली बार सीधे तरीके से नहीं ("आपने झूठ बोला है") लेकिन "अपनी कहानी" को अन्य पात्रों के मुंह में डालकर और उन्हें बनाकर हमने जो उसे बताया है, उसे प्रतिबिंबित करने के लिए। अन्य चीजों में बहुत रुचि दिखाएं जो आप हमें बताते हैं और हम इसके साथ क्या कर सकते हैं ताकि आप सराहना-प्रिय-प्रिय लगें * और जो झूठ आपने हमें बताया है, उस पर कोई ध्यान न दें।

5. मैं अपने बच्चों के साथ किस तरह का संवाद करता हूं? संचार वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा वार्ताकार सूचनाओं और विचारों, जरूरतों और इच्छाओं का आदान-प्रदान करते हैं। यह संचार को परिभाषित करने का एक तरीका है, लेकिन अपने बच्चों के साथ बातचीत करते समय हम उनके साथ जो संचार बनाए रखते हैं, उसमें शामिल होना चाहिए: इसके अलावा, भाषण की तीव्रता, जोर, गति या नहीं और यह भी इंगित करता है कि भाषण को ओवरलैप करने पर रोक या झिझक यह वह दृष्टिकोण या भावना है जिसे हम अपने पुत्र के लिए उस क्षण व्यक्त करना चाहते हैं।

इसके अलावा, एक अच्छा और तरल संचार बनाए रखने के लिए इशारे, शरीर की मुद्रा, चेहरे की अभिव्यक्ति, आंखों का संपर्क, सिर और शरीर की गतिविधियां और शारीरिक दूरी आवश्यक तत्व हैं। आइए अगर संचार करते समय या हमारे कई व्यवसायों, थकावट, तनाव को सही ढंग से शामिल करते हैं तो हम इन तत्वों को इन तत्वों को खो देते हैं या विकृत हो जाते हैं और हमारे बच्चों के साथ संबंधों में ठंडापन और आलस्य पैदा करते हैं।

ईवा Mva Aguirre। भाषण थेरेपी का पता लगाने और कठिनाइयों में हस्तक्षेप

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