मास्टर अंग्रेजी: भाषाई विसर्जन पर दांव
शुरुआती बचपन में एक भाषा सीखना सफलता की गारंटी है। मस्तिष्क को तैयार किया जाता है, न केवल मातृभाषा और विभिन्न भाषाओं में नए शब्दों के अधिग्रहण के लिए, बल्कि इन सबसे ऊपर यह विशेष रूप से आसान है उच्चारण की बारीकियों को समझें जो हर एक में संभाले जाते हैं। माता-पिता इस परिस्थिति से पूरी तरह वाकिफ हो गए हैं और बिना प्रयास के हम अपने बच्चों को लाने की कोशिश करते हैं अंग्रेजी, क्योंकि पिछली पीढ़ी, हमारे, ने इस पहलू पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया और आज परिणाम भुगत रहे हैं।
कई स्कूलों ने इस मुद्दे पर ध्यान केंद्रित किया है और देने के लिए अपनी संरचनाओं को अनुकूलित करने का प्रयास किया है अधिक अंग्रेजी और पहले बेहतर। विदेशी केंद्र फैशन बन जाते हैं जबकि अधिक या कम सीमा तक द्विभाषी सार्वजनिक, निजी और व्यवस्थित के बीच विस्तारित होते हैं। और जो इस स्तर तक नहीं पहुंचता है, वह अपनी भाषा की पेशकश को जितना संभव हो उतना पूरक करने का प्रयास करता है।
मास्टर इंग्लिश, जब हम देरी से पहुंचे हैं
लेकिन अगर हमें देर हो गई तो क्या होगा? क्या होगा अगर, किन कारणों से, हमारे बच्चे दूसरी भाषा में आवश्यक कौशल के बिना किशोरावस्था में पहुंच गए हैं? क्या हमें तौलिया में फेंक देना चाहिए? क्या हमने उन्हें अंग्रेजी के बिना एक ऐसे जीवन की निंदा की है, जो अनजाने में कम संभावनाओं के लिए बाध्य है? बिलकुल नहीं। भाषा का सीखना किसी भी उम्र में और किसी भी परिस्थिति में संभव है।
इसे समझाने के लिए, एक मिथक को मिटाना महत्वपूर्ण है जो एक प्रारंभिक भय को भड़का सकता है जो हमारी सीखने की क्षमता में बाधा उत्पन्न करता है: एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण से, द्विभाषी लोग, यहां तक कि कम नहीं है क्योंकि उन्होंने दूसरी भाषा में शिक्षा प्राप्त की है।
उन बच्चों में, जो बचपन से दूसरी भाषा सीखते हैं, अधिग्रहीत मात्रा लगभग समान होती है, लेकिन कभी भी उच्चतर नहीं होती है, तथाकथित मातृभाषा से, जिसे मातृ कहा जाता है, क्योंकि जीवन के पहले वर्षों में माताओं और बच्चों की निकटता के कारण, यह आमतौर पर भाषा है कि जो बच्चे बोलना सीख रहे हैं वे अधिमानतः उपयोग करते हैं। यह एक पैतृक, या वह भाषा हो सकती है जिसे एक देखभाल करने वाला उपयोग करता है या वह भाषा जो सबसे अधिक बार बोली जाती है।
यदि हम द्विभाषीवाद के लिए देर से पहुंचे हैं, जिसमें एक दूसरी भाषा में वास्तविकता शामिल है, तो हमें सचेत नहीं होना चाहिए, लेकिन किशोरों की जरूरतों और विशिष्ट क्षमताओं के अनुसार इस ज्ञान को विकसित करने के लिए पर्याप्त संज्ञानात्मक रणनीतियों की तलाश करें। वास्तव में, कुछ लेखकों ने सांख्यिकीय वैज्ञानिक प्रदर्शनों के साथ, आलोचना करना शुरू कर दिया है कि यह निर्णायक रूप से पुष्टि नहीं की जा सकती है कि किसी भाषा का सीखना तथाकथित संवेदनशील अवधियों पर निर्भर करता है।
बचपन में काम किए बिना अंग्रेजी सीखें
युवाओं के सीखने के तरीके के कुछ लाभ हैं जो बचपन में काम न करने पर भी अंग्रेजी सीखना संभव बनाता है।
1. किसी की अपनी भाषा का ज्ञान
उन स्कूलों में जहां स्पेनिश प्राथमिक भाषा है और अंग्रेजी में विशिष्ट विषय दोनों में और इस भाषा में अध्ययन किए जाने वाले अन्य विषयों में एक महत्वपूर्ण मात्रा अंग्रेजी में पेश की जाती है। छोटों को भाषा सिखाने का प्रयास कम हो जाता है कुछ ध्वन्यात्मक पहलुओं पर हावी भले ही उन्हें समझ में न आए कि वे क्या कह रहे हैं। उनकी पहली भाषा का ज्ञान, उनकी मातृभाषा, अभी भी बेहद सीमित है और निम्नलिखित का ज्ञान हमेशा मातृभाषा के ज्ञान पर निर्भर करता है।
किशोरों ने पहले से ही अपनी भाषा का एक व्यापक विकास हासिल कर लिया है, जिसके साथ उनके पास एक महत्वपूर्ण आधार है जिस पर नए ज्ञान को बनाए रखना है। इसके अलावा, इसकी अवधारणाओं और रुचियों का नेटवर्क विस्तृत है और इसमें नए जटिल ज्ञान को स्थायी रूप से प्राप्त करने की क्षमता है। इन चरणों में सीखना तार्किक तर्क पर आधारित हो सकता है, जैसा कि प्रोफेसर मारिया डेल मार गोंजालेज ने पत्रिका में प्रकाशित एक अध्ययन में बताया है संकेत, शिक्षा में विशेष।
2. पढ़ने और लिखने के कौशल की महारत
एक युवा बच्चे को "कागज पर" नहीं पढ़ाया जा सकता है क्योंकि उसके पास अभी भी आवश्यक साक्षरता कौशल की कमी है। यदि उन्हें कल्पना नहीं की जाती है, तो अवधारणाओं के निर्धारण में अधिक दोहराव की आवश्यकता होती है, ताकि बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के स्तर पर कुछ सुलभ शब्दों को पढ़ाने में समय लगे।
हालांकि, किशोरों का मस्तिष्क हर दिन नई अवधारणाओं की एक बड़ी मात्रा को बनाए रखने के लिए पूरी तरह से आदी है, जो उन्हें पुस्तकों और अन्य स्कूल सामग्री में सन्निहित प्राप्त करता है। नई सामग्री के इस महान प्रवाह के भीतर, एक भाषा की शुरूआत एक समस्या नहीं होगी और किशोरों को प्रदान किए गए डेटा को याद करने के लिए पर्याप्त तंत्र विकसित होगा।
उच्चारण सीखने के संबंध में, जो सबसे अधिक जटिल हो सकता है, तार्किक तर्क की क्षमता छात्रों को एक दूसरी भाषा ध्वन्यात्मक मूल सिद्धांतों को पढ़ाने की अनुमति देती है जो प्रक्रिया को सरल बनाएगी।
3. व्याकरणिक संरचनाओं का ज्ञान
एक नई भाषा का सामना करने से तात्पर्य व्याकरणिक संरचनाओं को जानना और समझना है जो इसमें शामिल हैं। छोटे बच्चे जो दूसरी भाषा का प्रबंधन करते हैं, वे सहज रूप से व्याकरणिक संरचनाओं का अधिग्रहण करते हैं जो वे अन्य परिस्थितियों पर लागू होते हैं, यही कारण है कि अपवादों और अनियमित क्रियाओं का सामना करने पर वे गलती करते हैं।
एक किशोरी ने पहले से ही कुछ मूलभूत अवधारणाओं का अध्ययन और समझ लिया है जो दूसरी भाषा को अधिक संरचित तरीके से सीखने को सरल बनाएगा। इसका मतलब है कि पिछले मानसिक संरचनाओं में नई अवधारणाओं को लंगर डालना जो उन्हें ठीक करने में मदद करेगा।
4. अंग्रेजी में रुचियां
उसी तरह जिस तरह से एक छोटे बच्चे को अंग्रेजी में एक गीत, कार्टून या एक छोटे से स्कूल प्रतिनिधित्व के साथ जीतना आसान है, ऐसे हितों को खोजना बहुत आसान है जो इस दूसरी भाषा के लिए आपके स्वाद को विकसित करते हैं। संगीत इस अर्थ में मुख्य सहयोगी है क्योंकि देशी के अलावा किसी अन्य भाषा में इसका आनंद लेने की कोई संभावना नहीं है।
हम युवा लोगों को गाने के मूल गीत, "गीत, उनकी अंग्रेजी अभिव्यक्ति में" देखने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं, जो आमतौर पर इंटरनेट पर आसानी से उपलब्ध है। यह उनके लिए एक ही समय में पढ़ने और खोजने का एक तरीका है कि वे संगीत के माध्यम से ध्वन्यात्मकता सुनते हैं। हम जांच करेंगे कि अगर युवा व्यक्ति के पास "अच्छी सुनवाई" है, तो वह ध्वन्यात्मक बारीकियों को बहुत आसानी से उठाएगा।
टेलीविजन के साथ भी ऐसा ही किया जा सकता है। दोहरीकरण के बिना सिनेमा ने अल्पसंख्यक भाषाओं वाले देशों को पूरी तरह से अंग्रेजी सीखने की अनुमति दी है। यह मामला है, उदाहरण के लिए, रोमानिया या नॉर्वे के रूप में विविध स्थानों में। यदि हम घर पर उस मानक को शामिल करते हैं जिसे टेलीविजन अपने मूल संस्करण में देखता है, तो एक विकल्प जो अधिकांश नई स्क्रीन की अनुमति देता है, भाषा सीखने में काफी सुधार होगा। अंग्रेजी में उपशीर्षक का उपयोग मौखिक और लिखित के बीच की कड़ी को मजबूत करने के लिए किया जा सकता है।
5. भाषा विसर्जन पर शर्त
यदि आपके पास अवसर है, तो भाषा के विसर्जन की अवधि के लिए दांव लगाना एक अच्छा विकल्प है। ग्रीष्मकालीन शिविरों की पेशकश बहुत व्यापक है और किशोरों की जरूरतों और स्वाद के लिए अनुकूल है। अस्थायी आदान-प्रदान को बढ़ावा देने के लिए कई स्कूलों और संस्थानों द्वारा पेश किया गया अवसर भी दिलचस्प है। लाभ यह है कि यह विकल्प बहुत ही किफायती है क्योंकि ठहरने का भुगतान नहीं किया जाता है, लेकिन केवल हस्तांतरण की लागत और प्रबंधन के खर्च के लिए एक छोटा शुल्क शामिल है।
ये विसर्जन सूत्र केवल किशोरावस्था में किए जा सकते हैं क्योंकि बच्चे बचपन में ऐसी स्वायत्तता का आनंद नहीं लेते हैं। इसके अलावा, किशोर घर से दूर रहने से एक और प्रकार के मूल्यों को प्राप्त करते हैं जो उनके अभिन्न गठन के लिए बहुत सकारात्मक हैं।
एलिसिया गादिया
