छात्रों को एक सक्रिय भूमिका देने से उनके विद्यालय की सफलता में योगदान होता है

शैक्षणिक जीवन की सफलता बच्चे के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। स्कूल वर्ष को आगे ले जाना और अच्छे ग्रेड के साथ विषयों को पास करना, साथ ही विषयों की सामग्री को समझना, सबसे कम उम्र और किशोरों के लिए बुनियादी है। इन उद्देश्यों को कैसे प्राप्त करें? छात्रों के शैक्षिक केंद्रों के जीवन में सुधार कैसे करें?

इस मामले पर रिपोर्ट में बात की गई है "शिक्षित क्यों?"जिसे पीडब्ल्यूसी और अशोका द्वारा री जुआन कार्लोस यूनिवर्सिटी जैसे अन्य संस्थाओं के साथ विकसित किया गया है।" इस पत्र में हमने उन सूत्रों का विश्लेषण किया है जो बच्चे को स्कूल की सफलता, तकनीकों को प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं, जिनके बीच छात्र को अधिक महत्वपूर्ण भूमिका देना महत्वपूर्ण है। शिक्षण प्रक्रिया का।

छात्र, परिवर्तन का एजेंट

यह अध्ययन छात्र को शिक्षा के प्रत्यक्ष प्राप्तकर्ता के रूप में परिभाषित करता है, हालांकि इस बात पर जोर दिया जाता है कि उनकी आवाज में वह सब महत्व नहीं है जो शिक्षण प्रक्रिया में होना चाहिए। इस बिंदु पर, जेसुज डीज़ डे ला होज़, पीडब्ल्यूसी के अध्यक्ष ने जोर दिया कि "नए ढांचे को परिभाषित करना आवश्यक है जहां शिक्षा छात्रों की वर्तमान और भविष्य की मांगों और जरूरतों को अनुकूलित कर सकती है, ज्ञान द्वारा पारंपरिक दृष्टिकोण का विस्तार कर सकती है"।

यह रिपोर्ट शुरू करने का सुझाव देती है नए मॉडल जहां शिक्षक की भूमिका परामर्शदाता की है और उस छात्र की भूमिका को अधिक सक्रिय भूमिका के लिए परिभाषित किया गया है। इसलिए यह सीखने की प्रक्रिया में छात्र को अधिक प्रमुखता देने की बात है, जबकि शिक्षक सीखने की सुविधा देता है।

इस नए दृष्टिकोण में शिक्षक कार्य करता है छात्र का मार्गदर्शन करें छात्र के शोध और सीखने की प्रक्रिया में, उसके लिए अधिक से अधिक काम करना आवश्यक है। अपने हिस्से के लिए, छात्र एक सहकारी शिक्षण प्रक्रिया शुरू करते हैं जहां उन्हें विभिन्न समूह गतिविधियों को अंजाम देना चाहिए।

मिशन छात्रों को छोटे समूहों में काम करने के लिए है 3 से 6 सदस्य, एक विविध रचना के साथ, परिचितों द्वारा गठित नहीं। ये छात्र इस गतिविधि के लिए जिम्मेदार हैं, जबकि शिक्षकों को इस कर्तव्य को याद रखना चाहिए और इस मिशन को जितना संभव हो उतना आसान बनाना चाहिए, कभी भी उनके लिए प्रदर्शन न करें।

इस कार्य में प्रत्येक छात्र समूह के भीतर एक भूमिका मानता है, वह भूमिका जिसे सर्कल की सफलता प्राप्त करने के लिए जिम्मेदारी पूरी करनी चाहिए क्योंकि कर्तव्य को पूरा नहीं करने से बाकी पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। यह गतिविधि योजना है जो यह प्रस्तावित है:

- शिक्षक द्वारा विषय की प्रस्तुति।

- छात्रों के बीच भूमिकाओं, कार्यों और जिम्मेदारियों का वितरण। एक समूह समन्वयक नियुक्त किया जाना चाहिए।

- योजना, छात्रों द्वारा कार्यों और समय-सीमा को ध्यान में रखते हुए प्रक्रिया द्वारा। इस बिंदु पर, शिक्षक काउंसलर के रूप में कार्य कर सकते हैं, खासकर सबसे कम उम्र के छात्रों के लिए।

- प्राप्त परिणामों को साझा करने और सामान्य कार्य में शामिल करने के लिए कार्य बैठकें।

- काम की स्थिति का आकलन करने और बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए शिक्षक के साथ बैठकों में उपस्थिति।

- बाकी कक्षा के साथ परिणामों का मूल्यांकन और साझा करना।

जिम्मेदारी का बढ़ना

इस रिपोर्ट के लिए जिम्मेदार लोग बताते हैं कि यह नया दृष्टिकोण अन्य सामाजिक कौशल जैसे जिम्मेदारी और के विकास में भी मदद करता है पारस्परिक कौशल। समूह की विषम रचना छात्र को समाजीकरण तकनीकों को सीखने, उनकी सहानुभूति और अन्य लोगों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रेरित करती है।

"जैसा कि छात्र स्वयं हैं जो अपनी संपूर्णता में अनुसंधान और सीखने का विकास करते हैं, वे जटिल कार्यों पर काम करते हैं, नई अवधारणाओं को प्राप्त करते हैं, को बढ़ावा देते हैं अलग सोच और वे रचनात्मक समाधान खोजते हैं ", इस काम में सामने आया है जो छात्र की कामकाजी दुनिया की तैयारी पर भी जोर देता है। बहुत युवा छात्रों को एक ऐसे वातावरण में डुबोया जाता है जो एक बार उनकी पहली नौकरी तक पहुंचने के बाद अच्छी तरह से जाना जाएगा।

दमिअन मोंटेरो