हमारे डिजिटल नेटिव मोबाइल पर क्या खेलते हैं
यह छवि लगातार बनती जा रही है: पार्क में बैठे बच्चे अपने सेल फोन से एक-एक करके, दौड़ने, बात करने, कूदने या झूलों पर खेलने की बजाय खेलते हैं। और हम इसे टाल नहीं सकते, जिस तरह से नाबालिग कंप्यूटर और स्मार्टफोन से संबंधित हैं, उससे हम हैरान हैं और हम खुद से पूछते हैं:हमारे डिजिटल नेटिव मोबाइल पर क्या खेलते हैं?
वयस्क, विशेष रूप से, हम सरल तकनीकी तरीके से आश्चर्यचकित हैं कि उन्हें विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोगों के साथ विभिन्न तकनीकी उपकरणों में महारत हासिल करना सीखना है। यह भी सच है कि कंप्यूटर और मोबाइल फोन की बिक्री के लिए एक आवश्यक विशेषता इसकी सरल, आकर्षक और मजेदार हैंडलिंग है। हालांकि, इस सबूत के बावजूद, यह हमें आश्चर्यचकित नहीं करता है। वास्तविकता यह है कि वे तकनीकी युग में पैदा हुए थे स्कूल के माहौल में, सामाजिक और, ज़ाहिर है, अवकाश और खाली समय के क्षेत्र में, उनके दिन का हिस्सा है।
कई माता-पिता खुद से अनगिनत सवाल पूछते हैं जो उन्हें अनिश्चितता और चिंता का कारण बनाते हैं कि आईसीटी का उनके बच्चों पर क्या प्रभाव हो सकता है: किस उम्र में बच्चे को आईसीटी से बाहर निकालना उचित है? नाबालिग कंप्यूटर या मोबाइल फोन का उपयोग किस लिए कर सकते हैं? आपके एक्सपोज़र का कितना समय लगता है? क्या बच्चों को तकनीकी उपकरणों तक पहुंचने से रोका जा सकता है? नई तकनीकों के प्रति नाबालिगों की रुचि क्यों है? नाबालिग द्वारा तकनीकी उपकरण का उपयोग कैसे नियंत्रित किया जा सकता है?
बच्चों और किशोरों की मोबाइल पर क्या दिलचस्पी है
सबसे पहले, यह कहा जाना चाहिए कि एक नाबालिग को मोबाइल फोन या कंप्यूटर तक पहुंचने से रोकना व्यावहारिक रूप से असंभव है। यह भी सच है कि, हालांकि किशोरों और बच्चों को अनिवार्य रूप से कुछ तकनीकी उपकरणों के लिए आकर्षित किया जाता है, जिस कारण से उनका उपयोग किया जाता है वह अलग है।
1. किशोर वे सोशल नेटवर्क पर अपनी योजनाओं के वीडियो और तस्वीरें साझा करने में सहज महसूस करते हैं, जहां दोस्त अंतहीन टिप्पणियां करते हैं और सीमा के बिना "पसंद" पर क्लिक करते हैं।
2. 3 से 8 वर्ष के बच्चे वे वीडियो चलाने और देखने के लिए ऐप्स पसंद करते हैं।
कुछ के लिए, उन्हें नई तकनीकों का उपयोग करने से रोकना असंभव है, लेकिन माता-पिता द्वारा उचित उपयोग और नियंत्रण असंख्य जोखिमों को कम करने की कुंजी है जो उनके अनुचित उपयोग के परिणामस्वरूप हो सकते हैं: दुरुपयोग, हिंसक और / या यौन सामग्री के लिए जोखिम, अलगाव, आभासी बदमाशी व्यवहार, आदि।
नई तकनीकों का शिक्षाशास्त्र
कई विशेषज्ञ मानते हैं कि नई तकनीकों, उनके मनोरंजन समारोह के अलावा, एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक कार्य है: बच्चे और किशोर दोनों चंचल अनुप्रयोगों के माध्यम से अपनी संज्ञानात्मक क्षमताओं को सीख और विकसित कर सकते हैं।
वास्तव में, नई तकनीकों के माध्यम से शैक्षिक खेल आकर्षक हैं, क्योंकि वे आकर्षक, दृश्य और सहज ज्ञान युक्त हैं, क्योंकि वे बच्चों के हित को बढ़ावा देते हैं और आसानी से उनका ध्यान आकर्षित करते हैं। वे टैबलेट या मोबाइल फोन का भी उपयोग करते हैं जो पूरी तरह से हावी हैं।
इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता और शिक्षक दोनों अपने उपयोग के आधार पर नई तकनीकों के फायदे और नुकसान जानते हैं। कई मौकों पर, माता-पिता अपने बच्चों को एक "राहत" देने के लिए कंप्यूटर या सेल फोन के सामने छोड़ देते हैं। इस तरह, आपको यह नियंत्रित करना होगा कि आप किस प्रकार के एप्लिकेशन का उपयोग कर रहे हैं, इसकी सामग्री और निश्चित रूप से इसकी अवधि। बेशक, उद्देश्यों को माता-पिता द्वारा स्थापित किया जाना चाहिए और हमें ऐसा होना चाहिए जो बच्चे के व्यवहार और प्रतिक्रिया का मूल्यांकन करें। इस कारण से: "क्या", "क्यों", "कितना" और "कैसे" के संबंध में सीमाएं निर्धारित की जानी चाहिए।
उम्र के अनुसार अनुशंसित डिजिटल सामग्री के प्रकार
सामान्य रूप से यह जानना दिलचस्प है कि बच्चे को उनकी उम्र के अनुसार किस तरह की सामग्री की सिफारिश की जाती है:
2 से 4 साल की उम्र से:
जिन नाबालिगों की उम्र 2 से 4 साल के बीच है, उनके माता-पिता द्वारा वातानुकूलित आईसीटी के साथ एक संबंध है। चूंकि वे ही हैं जो उन्हें सिखाते हैंकार्टून वीडियो और तस्वीरें। इस तरह, वे सरल खेलों के साथ खेल सकते हैं, रंगों और पात्रों में समृद्ध होते हैं जो उचित मूल्यों को प्रसारित करते हैं। इस चरण में, माता-पिता का अपने बच्चों द्वारा नई तकनीकों के उपयोग पर अधिकतम नियंत्रण होता है
5 से 7 साल से
इस अवस्था में माता-पिता को चिंता की भावनाएं होने लगती हैं और आईसीटी के रूप में अनिश्चितता इन बच्चों के दैनिक जीवन में कहर ढाना शुरू कर देती है, जो अलग-अलग घरेलू मनोरंजन उपकरणों जैसे कि टेलीविजन, मोबाइल फोन या वीडियो गेम के साथ सहज बातचीत करते हैं।
जैसा कि वे आमतौर पर करते हैं गतिविधियों के लिए, वे आमतौर पर चक्रीय और दोहराव वाले होते हैं, क्योंकि वे हमेशा एक ही टेलीविजन कार्यक्रम, या बिना किसी जिज्ञासा के फोन पर एक ही खेल को तकनीकी दुनिया द्वारा पेश की जाने वाली अधिक संभावनाओं का पता लगाने के लिए करते हैं।इस स्तर पर माता-पिता की निगरानी मौलिक है, जिसका उद्देश्य बच्चे की सामग्री और सीखने को फ़िल्टर करना होना चाहिए।
9 से 11 साल की उम्र से
इस चरण में, नाबालिग व्यावहारिक रूप से किसी भी उपकरण से परिचित हैं तकनीकी और यह पूर्णता पर सीमा पर हावी है। आईसीटी के माध्यम से साथियों के साथ रिश्ते सौम्य तरीके से जागने लगते हैं, हालांकि किशोरावस्था में वे कैसे जागेंगे, इससे कोई लेना-देना नहीं है। संचार और बातचीत विश्वास का माहौल पैदा करने और स्थितियों को बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है जिसमें नाबालिग अपने संदेह और भ्रम को हल कर सकते हैं।
जैसा कि हम उस चरण पर निर्भर करते हैं जिसमें बच्चा है, माता-पिता को एक ठोस तरीके से कार्य करना चाहिए। हालांकि, माता-पिता और बच्चों को एक साथ खेलना सभी के लिए एक अच्छा अवसर है चलो एक साथ सीखते हैं। इस तरह, प्रत्येक एक दूसरे को अपनी ताकत में योगदान देगा: बच्चों को भ्रम, जिज्ञासा, तकनीकी साधनों का प्रबंधन और माता-पिता का निर्णय, महत्वपूर्ण बिंदु, बयानों का तर्क, समय का नियंत्रण, उनकी अवधि और आवृत्ति । इस तरह, हम न केवल तकनीकी शिक्षा विकसित करेंगे, बल्कि हम माता-पिता और बच्चों के बीच के बंधन को भी खिलाएंगे।
Ángel बर्नल कारावाका। मनोवैज्ञानिक और मध्यस्थ लम्बर सोल्यूशन साइबरबुलिंग के सह-संस्थापक।
