0 से 3 साल की उम्र के बच्चों की क्षमताओं को कैसे उत्तेजित करें

सभी मानव एक अपरिपक्व न्यूरोलॉजिकल संरचना के साथ पैदा होते हैं, जो जन्म से पहले और पूरे जीवन में, दो घटकों के लिए, कॉन्फ़िगर किया गया है: आनुवंशिक घटक और पर्यावरण घटक। इस पर्यावरणीय घटक पर हस्तक्षेप संभव है। लेकिन 0 से 3 साल के बच्चों की क्षमता को कैसे उत्तेजित करें?

संक्षेप में, यह अपरिपक्वता, जिसकी बदौलत सांस्कृतिक वातावरण जिसमें यह पैदा हुआ है, सीखने और अपनाने की संभावना है, परिपक्व तंत्र से संबंधित है जो सेंट्रल नर्वस सिस्टम [CNS]: lन्यूरोनल प्लास्टिसिटी और विशेषज्ञता के लिए।

यद्यपि वे व्यापक मुद्दे हैं और कठिन परिसीमन करने के लिए, यह कहा जा सकता है कि शरीर रचनात्मक प्लास्टिसिटी बच्चे को उन खतरों के अनुकूलन की अनुमति देती है जो आनुवंशिक कार्यक्रम को बदलते हैं। दूसरी ओर विशेषज्ञता, मस्तिष्क के प्रत्येक भाग को एक निश्चित कार्य प्राप्त करने के लिए संदर्भित करती है। लेकिन, क्या इस विशेषज्ञता के पक्ष में एक इष्टतम अवधि है?


बच्चों के सीखने के लिए संवेदनशील अवधि

पिछली शताब्दी के अंतिम समय से, यह दिखाया गया है कि जीवन के पहले वर्ष सीखने के अच्छे आधारों को स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं और इस समय पर्याप्त ध्यान प्राप्त करने की संभावना बाद के विकास को प्रभावित करेगी।

इस प्रकार, बच्चे की संवेदनशील अवधियों को उन लोगों के रूप में परिभाषित किया गया है जो "जीवन की अवधि का उल्लेख करते हैं जिसमें सीखना अधिक आसानी से होता है, ऐसे क्षण जिनमें कुछ निश्चित क्षमताओं को सीखने के लिए एक निश्चित सुविधा या प्रवृत्ति होती है, अवधि या चरण जो विशेष रूप से उपजाऊ या इष्टतम हैं। "

बच्चों के संवेदनशील समय का शैक्षिक महत्व

नए ज्ञान की मात्रा जिसमें बच्चा जीवन के इस पहले तीन वर्षों में शुरू होता है और जो न्यूरोलॉजिकल परिवर्तन देखे जाते हैं, संकेत मिलता है कि यह सीखने को बढ़ावा देने के लिए एक आदर्श चरण है। हालांकि, यह देखने के बिना कि ये संवेदनशील अवधि कठोर मानदंड नहीं हैं, जो सब से ऊपर होना चाहिए वह यह है कि बच्चे को दुनिया के साथ, लोगों के साथ और वस्तुओं के साथ बातचीत में परिपक्व होने में मदद करने की इच्छा है।


कई लेखकों का तर्क है कि प्रारंभिक वर्ष व्यक्तित्व विकास के लिए सामंजस्यपूर्ण शारीरिक, मनोवैज्ञानिक विकास की कुंजी हैं, बच्चे की बौद्धिक क्षमताओं और सामाजिक कौशल को बढ़ाने के लिए। हालांकि, यह संकेत नहीं है कि बाद में वे अच्छी शिक्षा के साथ जारी रखने के लिए पर्याप्त शर्तें नहीं देते हैं; या कि समय की उस अवधि में कुछ शिक्षुताओं को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, उन्हें खोने के दर्द पर।

बच्चे की क्षमताओं के विकास में पर्यावरण की भूमिका

पूरे इतिहास में, बुद्धि, आनुवांशिक घटक और पर्यावरणीय घटक पर प्रभाव डाल सकता है। और हालांकि, इसे निर्धारित करना काफी मुश्किल है, दोनों कारकों की बातचीत का बुद्धिमत्ता पर सकारात्मक या नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

एक सामान्य उपाय के रूप में, हम पुष्टि कर सकते हैं कि बच्चे का आनुवंशिक भार जो भी हो, उस वातावरण का ध्यान रखना सुविधाजनक है जिसमें वह आगे बढ़ता है, ताकि उसकी क्षमताओं को सही ढंग से विकसित किया जा सके।


स्कूल के माहौल का प्रभाव

बच्चा परिवार, स्कूल और सामाजिक वातावरण में अपनी क्षमताओं का विकास करता है। हालांकि, स्कूल का माहौल (माता-पिता के प्रत्यक्ष समर्थन के साथ) वह माध्यम है जिसमें सभी बच्चों (चाहे उन्हें विकार हो या न हो) को अपने संकायों के पूर्ण विकास को प्राप्त करना होगा। इस कारण से, यह सोचना तर्कसंगत है कि इसमें विकसित गतिविधियाँ शैक्षिक, चिकित्सीय और निवारक उद्देश्यों को शामिल करती हैं। पूर्वस्कूली चरण में प्रारंभिक शिक्षा, अर्थात् 0 से 3 साल तक, बच्चों के लिए उनके मस्तिष्क की इस प्लास्टिसिटी के कारण बहुत फायदेमंद हो सकती है।

सोनिया रिवस बोरेल

पुस्तक में अधिक जानकारी: प्रारंभिक शिक्षा 0 से 3 वर्ष तक. लेखक एना सेंचेज़, बचपन शिक्षा के शिक्षक

वीडियो: The Haunting of Hill House by Shirley Jackson - Full Audiobook (with captions)


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