12 साल में स्पेन में 15% स्कूली बच्चों ने कम से कम एक बार पहले ही दोहराया है
स्कूलों और संस्थानों में प्राप्त शिक्षा और ज्ञान इनमें से एक है मूलभूत स्तंभ हर छात्र में। हालाँकि, आज तक, कुछ स्कूली बच्चे हैं जो अकादमिक और दुर्भाग्य से निर्धारित उद्देश्यों को पूरा करने में विफल रहते हैं, कुछ मामलों में यह उनके लिए मजबूर करता है। दोहराने का कोर्स और इसके लक्ष्यों को दूर करने का प्रयास करें।
विशेष रूप से, और आसन्न स्कूल से पहले, द शिक्षा मंत्रालय, ने शिक्षा प्रणाली 2016 की राज्य प्रणाली शुरू की है, जहां स्पेन में शिक्षा की स्थिति को परिभाषित करने के लिए इसमें कई चर शामिल हैं। इन सूचकांकों में से एक है "उपयुक्तता दर" यह सत्यापित करने की कोशिश करता है कि छात्र अपनी उम्र से मेल खाते हैं या नहीं।
12 साल की उम्र में, 15% पहले ही दोहराया जा चुका है
वर्तमान में लगभग 2016 की शिक्षा प्रणाली के राज्य प्रणाली के आंकड़ों द्वारा हमें मार्गदर्शन करना १५% छात्र जो १२ साल के हैं पहले ही उसने दोहराया है किसी न किसी अवसर पर। 2013-14 के शैक्षणिक वर्ष के अनुसार यह अध्ययन, आठ साल के 93.7% छात्रों को प्राथमिक शिक्षा के तीसरे वर्ष में दाखिला दिया जाता है, जो सामान्य माना जाता है।
यदि प्राथमिक शिक्षा के पांचवें वर्ष में भाग लिया जाता है, तो 10 वर्षीय बच्चों के लिए उपयुक्तता दर गिर जाती है 89'5%। जिसका मतलब है कि यह उन उम्र में है जब स्कूली बच्चे पाठ्यक्रम को दोहराना शुरू करते हैं। यदि हम अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा, ईएसओ में जाते हैं, तो 12-वर्षीय छात्रों में से लगभग 85% इस शैक्षिक पद्धति के पहले कोर्स में हैं, जो स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि उपयुक्तता दर कैसे नीचे जाती है, यह दर्शाता है कि इससे अधिक बच्चे हैं वे अकादमिक वर्ष में उत्तीर्ण नहीं हुए हैं तदनुसार।
ईएसओ के तीसरे वर्ष में, उपयुक्तता दर वापस नीचे चली जाती है 71% ईएसओ के चौथे वर्ष में पंद्रह वर्ष के छात्रों के साथ 14 साल के छात्रों और 64% से कुछ कम तक। एक संख्या जो चिंताजनक प्रवृत्ति को इंगित करती है क्योंकि इस आंकड़े में गिरावट अधिक हो जाती है क्योंकि छात्र का शरीर काफी नीचे चला जाता है।
समुदायों के बीच अंतर
पूरे स्पेनिश क्षेत्र में मौजूद विभिन्न शैक्षिक मॉडल उपयुक्तता दर के संबंध में मतभेद दिखाते हैं। इस तरह से कैटेलोनिया और ला रियोजा वे क्रमशः 91'7% और 87'8% के साथ अच्छा डेटा प्रस्तुत करते हैं सेउटा और बालियरेस उनके पास सबसे खराब संख्या 77'1% और 79'4% है।
पिछले वर्षों की तुलना में बेहतर डेटा
हालांकि, इस तथ्य के बावजूद कि पाठ्यक्रम की प्रगति के रूप में रिपीटर्स की संख्या में वृद्धि करने की एक निरंतर प्रवृत्ति है, कोर्स के बाद से डेटा में हुए सुधार से इनकार नहीं किया गया है। 2007- 08 जहां 15 वर्ष की आयु में ईएसओ की चौथी कक्षा में पहुंचने वाले छात्रों की उपयुक्तता दर 57.7% थी, जिसका मतलब है लगभग छह अंक की वृद्धि सिर्फ छह साल और पांच शैक्षणिक वर्षों में प्रतिशत।
यदि हम 2012-13 के शैक्षणिक वर्ष का संदर्भ देते हुए पिछले आंकड़ों को देखें, तो सुधार भी सराहनीय है क्योंकि इस शैक्षणिक वर्ष में उपयुक्तता दर 62.5% थी और 2013-14 की 63.6% थी। एक एक प्रतिशत से अधिक की वृद्धि 15 वर्ष की आयु में ईएसओ के चौथे वर्ष में भाग लेने वाले छात्रों की संख्या। संक्षेप में, वर्षों में एक निरंतर सुधार।
उन्हें अपने ग्रेड में सुधार करने में मदद करें
कभी-कभी हम देखते हैं कि हमारे बच्चों के पास खराब ग्रेड हैं जो वर्षों से खराब होते जाते हैं। घर से हम इन योग्यताओं को बेहतर बनाने में आपकी मदद कर सकते हैं और इस तरह से उन्हें दोहराएं नहीं
- अपने बच्चे को न बताएं कि यह एक आपदा है। Motívale। Valórale। वह बेहतर अध्ययन कर सकता है, अधिक ध्यान केंद्रित कर सकता है। उसकी कठिनाइयों के बारे में उससे बात करें और एक साथ सोचें, आप और आपका बच्चा, अध्ययन से पहले आपके सामने क्या वास्तविक कठिनाइयाँ हैं।
- ट्यूटर के साथ ईमानदारी से बात करें। वह आपको क्लास में जानता है और आप घर पर। निरीक्षण करें कि क्या खराब ग्रेड कुछ डीमोटीशन का जवाब देते हैं और इसे चुनने के लिए काम करते हैं।
- पढ़ने से स्कूल के प्रदर्शन में सुधार होता है। सभी छात्रों को यह समझना चाहिए कि किताबें पढ़ना अध्ययन से जुड़ी एक गतिविधि है।
- बच्चे पैदा करने को लेकर जुनूनी न हों एक पाठ्यक्रम "दस" है। हम पुस्तकालय के चूहे नहीं, बल्कि खुशहाल बच्चे चाहते हैं। अब, इसका मतलब यह नहीं है कि दायित्व के ऊपर मज़ा हावी है। बस एक ओवरशूट विपरीत परिणाम को जन्म दे सकता है।
- माता-पिता को हमारे बच्चों को नहीं करना चाहिए नरम, मांग भी नहीं। हमें शब्दावली से थक शब्द को मिटा देना चाहिए। जब आप थक जाते हैं तो आपको अच्छे ग्रेड मिलते हैं। उन्हें पीड़ित महसूस नहीं करना चाहिए।
दमिअन मोंटेरो
