लिखावट: कीबोर्ड के सामने सुलेख का लाभ
नई प्रौद्योगिकियां एक आभासी दुनिया की पेशकश करती हैं, जहां एक ही इलेक्ट्रॉनिक डिवाइस की स्क्रीन पर सब कुछ हो सकता है: फिल्में, संगीत, किताबें और यहां तक कि लिखने के लिए एक पेपर। स्कूल की कक्षाओं में इन उपकरणों को शामिल करने से यह प्रेरणा मिलती है कि बच्चे कलम के साथ क्षमता खो रहे हैं। नई पीढ़ियां क्या खो रही हैं कीबोर्ड के उपयोग से सुलेख को छोड़ दें?
ऐसे लोग हैं जो बताते हैं कि आज, जब कोई बच्चा बोलने से पहले मोबाइल फोन संभालना सीखता है, तब भी सीखना महत्वपूर्ण है हाथ से लिखना हालांकि इससे पहले कि यह कीबोर्ड की वजह से खो रहा है। वास्तव में, कुछ अध्ययन हैं जो बताते हैं कि मन पारंपरिक सुलेख के साथ विभिन्न कौशल सीखता है जो उन्हें तब नहीं मिलता जब वे ग्रंथों को बनाने के लिए इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग करते हैं।
बच्चों के लिए सुलेख का लाभ
पत्रिका जर्नल ऑफ लर्निंग डिसएबिलिटीज उन्होंने यह सत्यापित करने के लिए एक अध्ययन समर्पित किया कि कैसे मौखिक और लिखित भाषा ने चौथी से नौवीं कक्षा तक के बच्चों में "कार्यकारी कार्य" के ध्यान और क्षमताओं के साथ बातचीत की, जो कि 8 से 13 साल तक है। ये क्षमता वे हैं जो बाद में बच्चों की मदद करेंगे जब यह योजना बनाने और दिमाग में आता है जो विभिन्न प्रकार की अवधारणाओं के बीच अधिक जटिल संबंध बना सकता है।
1. ध्यान और समझ में सुधार। लिखावट दिमाग को अधिक सक्रिय रूप से संलग्न करती है, जो बच्चों को अधिक ध्यान देने और लिखित भाषा को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है।
2. स्कूल के प्रदर्शन में सुधार। द्वारा आयोजित एक अन्य अध्ययन में बचपन की साक्षरता की पत्रिका यह साबित हो गया कि कैसे अच्छा सुलेख एक आधार से शुरू होने वाले स्कूल के प्रदर्शन को प्रभावित कर सकता है: "अच्छे गीत वाले बच्चों को बेहतर ग्रेड मिल सकता है क्योंकि उनके काम शिक्षकों के लिए पढ़ना अधिक सुखद है, जबकि जिन बच्चों को लिखने में कठिनाई होती है। वे जानते हैं कि उन्हें पत्र बनाने की आवश्यकता से अधिक ध्यान केंद्रित करना है, इसलिए पाठ्यक्रम की सामग्री क्षतिग्रस्त है। "
3. मोटर समन्वय में सुधार करता है। इस अध्ययन के अन्वेषकों में से एक दुर्लभ आर्थिक संसाधनों के साथ आबादी में क्या हुआ के मामले को उजागर करता है। किंडल और अन्य इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों की शुरुआत से पहले इस क्षेत्र में बच्चों का भविष्य बेहतर था। ये हाथ से लिखने वाले बच्चों के पक्ष में नहीं थे, इसलिए वे इस मोटर और मानसिक समन्वय सीखने से चूक गए जो सुलेख का प्रतिनिधित्व करता है।
मैनुअल सुलेख मोटर कौशल से अधिक है
इस अध्ययन में शोधकर्ताओं ने मैनुअल सुलेख की अवधारणा की आलोचना की जो इसे एक साधारण मोटर कौशल के रूप में योग्य बनाती है। ये पेशेवर संकेत देते हैं कि लेखन प्रक्रिया के दौरान हमारे मस्तिष्क में विभिन्न क्षेत्रों में हस्तक्षेप होता है क्योंकि यह सोचने की योजना है कि अगला पत्र क्या है और हमारे हाथ को बताएं कि क्या रेखा है जो होनी चाहिए।
अन्य अध्ययनों ने उन बच्चों के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर देखा है, जिन्होंने हाथ से लिखना सीखा है और जो कीबोर्ड के आदी हो गए हैं। जबकि पहले में हमने नियोजन में मदद करने वाले न्यूरोनल कनेक्शन के पैटर्न का अवलोकन किया, दूसरे मामले में ये प्रक्रियाएँ नहीं देखी गईं।
बच्चों के दिमाग के लिए भी कीबोर्ड के अपने फायदे हैं
हालांकि, डिजिटल लेखन के लिए सब कुछ महत्वपूर्ण नहीं है। इस अध्ययन के लेखकों ने यह भी चेतावनी दी है कि स्कूली बच्चों के मस्तिष्क में भी कीबोर्ड के फायदे हैं। उदाहरण के लिए, तथ्य यह है कि जो लोग अपने इलेक्ट्रॉनिक उपकरण के साथ लिखने की आदत डाल लेते हैं वे कुछ संज्ञानात्मक कौशल विकसित करते हैं जो उनके मस्तिष्क और हाथों को समन्वयित करते हैं ताकि वे दृश्य जानकारी प्राप्त किए बिना चाबियों को पहचान सकें।
दूसरी ओर, यह भी बताया गया है कि कीबोर्ड के साथ लिखने में दोनों हाथ शामिल होते हैं, जिसके पक्ष में इस अर्थ में एक भी अंग विकसित नहीं होता है। इस तरह, लेखक "हाइब्रिड लेखक" बनाने की आवश्यकता को इंगित करते हैं जो जानते हैं कि सुलेख के रूपों को कैसे मास्टर किया जाए, हालांकि वे बताते हैं कि लेखन में खुद को व्यक्त करने के लिए शब्दों के साथ संपर्क के रूप में हाथ से पत्र लिखना शुरू करना हमेशा उचित होता है।
दमिअन मोंटेरो
