साइबरबुलिंग के खिलाफ वीडियो गेम: वे क्या हैं?
बदमाशी एक कांटेदार मुद्दा है जो कक्षा में माता-पिता, छात्रों और शिक्षकों को चिंतित करता है। दुर्भाग्य से, हाल के वर्षों में, बदमाशी के मामलों में वृद्धि हुई है, जिसे साइबरबुलिंग या साइबरबुलिंग के रूप में भी जाना जाता है, जो कि नई तकनीकों से प्रेरित है जो दूर से बदमाशी की अनुमति देते हैं और ऐसा करने वालों की गुमनामी सुनिश्चित करते हैं। हालांकि, इन इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों की दुनिया नाबालिगों के बीच इस खतरे के बारे में जागरूकता बढ़ाने की कुंजी भी हो सकती है कि यह हिंसा उनके स्कूली छात्रों की ओर बढ़ती है।
पीड़ित या शिकारी की भूमिका
विचार बदमाशी के खिलाफ एक शैक्षिक उपकरण के रूप में वीडियो गेम का उपयोग करने के लिए है। इस विचार पर वास्तव में ध्यान आकर्षित करता है कि यह स्कूली बच्चों को दोनों दृष्टिकोण से इस समस्या को समझने के लिए शिकारी या पीड़ित की भूमिका के बीच चयन करने की संभावना प्रदान करता है।
खिलाड़ी परेशान की भूमिका के बीच चुनेंएक छात्र, जिसे स्कूल और परिवार दोनों जगह 25 दैनिक संघर्षों का सामना करना पड़ेगा, समस्याओं को एक निश्चित तरीके से हल करना होगा।
वरनाखिलाड़ी शिकारी की भूमिका को अपना सकता है, जो स्कूल में इस हिंसा का इस्तेमाल करने वालों की मदद कर सकते हैं, वे इन संघर्षों में अलग तरह से काम करना सीखते हैं। इसी तरह, पीड़ितों को यह भी पता होगा कि प्रभावित होने पर कैसे प्रतिक्रिया दें चूंकि अधिकांश मौकों पर यह नहीं पता होता है कि किसके पास जाना है या कैसे कार्य करना है, जिससे यह पता चलता है कि ये घटनाएँ प्रकाश में नहीं आईं।
उसी तरह, खिलाड़ियों के पास दर्शक के दृष्टिकोण से बदमाशी का अनुभव करने का अवसर होगा, यानी इनमें से किसी एक एपिसोड को देखने के मामले में सबसे कम उम्र के कदमों को दिखाना होगा। ये वीडियो गेम डिजाइन किए गए हैं 8 से 16 वर्ष के बच्चे और स्कूली बच्चों की उम्र के हिसाब से इसे दो शीर्षकों में विभाजित किया गया है क्योंकि एक 10 वर्षीय लड़के का सामना 15 में से एक से अलग हो सकता है और इसके विपरीत।
भावनात्मक व्यवहार के एक अध्ययन के आधार पर
वीडियोगेम उनके ऑपरेशन के लिए एक संदर्भ के रूप में लेते हैं जो पिछले कुछ वर्षों के दौरान लेलेडा विश्वविद्यालय के साइकोपेडोगोगिकल ओरिएंटेशन, जीओपीपी में रिसर्च ग्रुप द्वारा की गई जांच के संदर्भ में है। इन कार्यों ने कुछ घटनाओं से पहले बच्चों के न्यूरोलॉजिकल और भावनात्मक संबंधों को निर्धारित करने पर ध्यान केंद्रित किया है क्योंकि इस मामले में स्कूल बदमाशी है।
यह जानते हुए कि नई पीढ़ी वीडियोगेम का उपयोग करती है, ला कैक्सा फाउंडेशन ने कक्षा में बदमाशी को रोकने के लिए दो बनाने का फैसला किया है। हैप्पी 8-12 और हैप्पी 12-16 इन दो शीर्षकों के नाम हैं जिनका उद्देश्य स्कूलों के छात्रों के बीच जागरूकता बढ़ाने के लिए जागरूकता को उजागर करना है बदमाशी। साथ ही इन दो खेलों का विचार इन संघर्षों को हल करने के लिए सिखाना है जो किसी भी बच्चे को स्कूल में सामना कर सकते हैं।
पायलट परीक्षणों में सफलता
दोनों वीडियो गेम का परीक्षण पायलट परीक्षण में 574 प्राथमिक स्कूल के छात्रों और 903 हाई स्कूल के छात्रों के साथ किया गया था। इस परीक्षण के मात्रात्मक परिणामों ने संकेत दिया कि वीडियो गेम का छात्रों की भावनात्मक दक्षताओं, केंद्र के भीतर के वातावरण और शिक्षाविदों के शैक्षणिक प्रदर्शन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा। इसके अलावा, यह भी प्रदर्शित किया गया कि इन खेलों ने स्कूली बच्चों द्वारा महसूस की गई चिंता को कम करने में मदद की।
उन केंद्रों के शिक्षकों को जहां इन वीडियो गेम का परीक्षण किया गया था, उन्हें सकारात्मक रूप से अनुभव का महत्व मिला। इन शिक्षकों ने छात्रों को संघर्षों को हल करने के लिए सीखने के लिए एक कुशल हथियार व्यक्त किया। अपने हिस्से के लिए, छात्रों ने सर्वसम्मति से आश्वासन दिया कि इन वीडियो गेम ने उन्हें अपने सहपाठियों के साथ समस्याओं को हल करने के साथ-साथ भावनात्मक विनियमन रणनीति प्रदान करने के लिए सिखाया था।
दमिअन मोंटेरो
