अदृश्‍य किशोर का मिथक

यह एक है मिथक है कि किशोरों को अजेय माना जाता है। अध्ययनों से पता चलता है कि 12 या 13 साल के किशोर अपने संभावित कृत्यों के वास्तविक खतरे को कम आंकने की बजाय अधिक करने लगते हैं। ऐसा नहीं है कि वे उस खतरे के लिए अजेय बनाये जाते हैं जो उन्हें लगता है, लेकिन यह कि इनाम-दंड व्यवस्था पूरी तरह से समायोजित नहीं है।

इसलिए, निर्णय लेते समय, वे जोखिमों की तुलना में लाभों को अधिक वजन देते हैं। वे एक स्थिति प्रदान कर सकते हैं की तुलना में बहुत अधिक खुशी और खुशी की उम्मीद है।

किशोरों में जोखिम भरा व्यवहार

जोखिम वाले व्यवहार वाले किशोरों में, वहाँ हैं विचार-विमर्श के बाद लापरवाह और लापरवाह लापरवाह.


1. रिहाई के बाद लापरवाह किशोर। 13 और 19 वर्ष की आयु के बीच किशोरों के विशाल बहुमत पहले प्रकार के हैं। वे तर्कसंगत रूप से फायदे और नुकसान का वजन करते हैं, लेकिन वे लाभ जो वे नुकसान को दूर करने की उम्मीद करते हैं।

2. किशोरों के लापरवाह प्रतिक्रियाशील। दूसरों के सामने अच्छा दिखने के प्रलोभन के कारण वे आवेगपूर्ण रूप से भड़क जाते हैं। वे समझौता स्थितियों से बंधे होते हैं, अक्सर अपने ही अच्छे फैसले के खिलाफ। वे रूसी रूलेट तक दांव में नामांकन करने में सक्षम हैं, या विपरीत दिशा में ड्राइव करते हैं, आदि, आपके समूह के घटकों के सम्मान या ओवरवैल्यूएशन को अर्जित करने के लिए।


संतुलन जोखिम / लाभ: भावनात्मक तापमान

लापरवाह व्यवहारों से प्राप्त होने वाले वास्तविक लाभों के बारे में एक सच्ची जानकारी उन्हें इनाम की उम्मीदों को तर्कसंगत रूप से कम करने और उनकी स्मृति में रिकॉर्ड करने की अनुमति देती है जो वास्तव में नुकसान की ओर इशारा करती है। उन लाभों के आकर्षण के बारे में एक अच्छी चेतावनी जो वे सोचते हैं कि उन्हें प्राप्त होने की संभावना कम हो जाती है, क्योंकि यह उन्हें खुद को बचाने के लिए कार्रवाई के अपने क्षेत्र की सीमाओं पर आत्म-प्रतिबद्ध करने की अनुमति देता है। यह विश्वास करने से अधिक कि वे जीवन के स्कूल में सीखेंगे, आचरण के कुछ नियमों को छोड़ने के बिना सहमत होना आवश्यक है जिनकी प्रत्येक आयु के लिए सीमाएं असंभव हैं।


खुद के साथ प्रतिबद्धता के पैक में याद नहीं कर सकते हैं या खेल को बढ़ावा देने के आवश्यक घटक, कलात्मक शौक, प्रकृति के साथ संपर्क, आदि। और न ही महत्वाकांक्षी लक्ष्य हैं जो उन लोगों के प्रति प्रशंसा के साथ प्रोत्साहित होते हैं जो उदार व्यवहार की सकारात्मक छवि देते हैं, जो दूसरों के लिए जोखिम रखते हैं। उन जीवन का आकर्षण सिखाता है।

मस्तिष्क: इनाम सुखद संवेदनाओं को संसाधित करता है

मस्तिष्क में कई क्षेत्रों द्वारा बनाई गई एक रणनीतिक प्रणाली होती है, विभिन्न न्यूरॉन्स के बीच कई कनेक्शन होते हैं जो विभिन्न मार्गों या सर्किट और रासायनिक संदेशवाहक बनाते हैं, जो सुखद अनुभव प्रदान करने में योगदान करते हैं। तीन मार्ग सिग्नल ट्रांसमिशन के लिए डोपामाइन का उपयोग करते हैं।

1. एक सुखद स्थिति में, चूंकि यह एक स्थिति का खतरा हो सकता है, केंद्रीय स्टेशन, नाभिक accumbens, डोपामाइन प्राप्त करता है, उत्पादन के कारखानों में से एक से, उदर tegmental क्षेत्र। इस क्षेत्र में न्यूरॉन्स की एक विशाल संख्या है, जो केंद्रीय स्टेशन के उन सैकड़ों सिनैप्स की अनुमति देता है, जिनके पास डोपामाइन के लिए रिसेप्टर्स हैं।

2. केंद्रीय स्टेशन के न्यूरॉन्स सक्रिय होते हैं, केंद्रीय मूल्यांकन, एमिग्डाला, पूर्वानुमेय इनाम के साथ परामर्श करें और आभार का संदेश प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स पर भेजें जहां इसका वजन होता है, विकल्पों की तुलना की जाती है और संतुष्टिदायक उत्तेजना का जवाब तय किया जाता है।

3. सीखना और स्मृति प्रेरित होते हैं और बुनियादी जरूरतों को पुरस्कृत किया जाता है, जैसे कि स्वाद उत्तेजनाओं के माध्यम से खिलाना।

4. इस प्रणाली में एक नियंत्रण भी शामिल है जो उदासीनता और उत्साह के बीच संतुलन बनाए रखने की अनुमति देता है। इसमें डोपामाइन की खुराक और केंद्रीय स्टेशन में न्यूरॉन्स के बीच सिनैप्स के स्थान पर रहने वाले समय को नियंत्रित करना शामिल है। इसका उपयोग उत्पादन कारखाने के न्यूरॉन्स से इसकी रिहाई को बाधित करने के लिए किया जाता है और इसे जारी करने के बाद इसे फिर से निकालने के लिए किया जाता है।

जोखिम स्थिति से बना लागत / लाभ गणना कैसे होती है?

मस्तिष्क का केंद्रीय मस्तिष्क बाएं गोलार्ध के वेंट्रोमेडियल और डोर्सोलाटल प्रीफ्रंटल क्षेत्र में स्थित है, जो इनाम प्रणाली द्वारा प्रदान किए गए अपेक्षित लाभों की लागत को घटाता है। अंतर का शुद्ध मूल्य डेटा रिकॉर्ड में जमा होता है - दोनों गोलार्द्धों के इंट्रापैरियट नाली - उस समय तक जब तक व्यक्ति एक सुखदायक विकल्प को स्वीकार या अस्वीकार करने का निर्णय नहीं लेता।

नतालिया लोपेज़ मोरतल्ला। बायोकैमिस्ट्री और आणविक जीवविज्ञान के प्रोफेसर।

वीडियो: Sasha Stone Interview with Mary Lou Houllis


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