यह प्राथमिक शिक्षा में छात्रों के लोमस के साथ अंतिम मूल्यांकन होगा
इस शुक्रवार को आयोजित अंतिम मंत्रिपरिषद ने रॉयल डिक्री को मंजूरी दे दी है जो विनियमित होगी प्राथमिक शिक्षा के अंतिम मूल्यांकन परीक्षणों की विशेषताएं, वर्तमान सरकार द्वारा शुरू किए गए नए शैक्षिक कानून की एक नवीनता: शैक्षिक गुणवत्ता में सुधार के लिए जैविक कानून (लोमस)।
इस तरह, और शिक्षा, संस्कृति और खेल मंत्री Íñigo Méndez de Vigo के प्रस्ताव पर, ये इस शैक्षिक चक्र के अंतिम मूल्यांकन की विशेषताएं होंगी। कुछ परीक्षण जो सभी स्पेन में आम होंगे और जिनके बारे में हम आगे बताते हैं।
प्राथमिक के 'पुनर्मूल्यांकन' के लक्षण
1.- छठे पाठ्यक्रम के समाप्त होने पर ये परीक्षण किए जाएंगे प्राथमिक शिक्षा के चरण में।
2.- इस चरण में अंतिम मूल्यांकन का उद्देश्य अधिग्रहण की डिग्री को सत्यापित करना है प्रतियोगिता के छात्रों द्वारा तीन बुनियादी पहलुओं: भाषाई संचार, गणित और विज्ञान और प्रौद्योगिकी में बुनियादी दक्षताओं। इसी तरह, यह कानून में निर्धारित चरण के उद्देश्यों की उपलब्धि को भी मापेगा।
3.- इस परीक्षण का उद्देश्य "सीखने की कठिनाइयों का निदान करना है सरकार के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा और अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा चरणों के बीच संक्रमण को सुविधाजनक बनाने के लिए भाषाई, गणितीय और विज्ञान और प्रौद्योगिकी दक्षताओं में, और हस्तक्षेप की आवश्यकता, सुधार या पाठयक्रम अनुकूलन के बारे में मार्गदर्शन और सूचित करने के लिए "।
4.- अंतिम मूल्यांकन का परिणाम अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा के लिए छात्र के पारित होने की स्थिति नहीं होगा। यही है, अगर छात्र ने प्राथमिक उत्तीर्ण किया है, तो वह ईएसओ को पास करेगा भले ही परीक्षा गलत हो जाए।
5.- स्वायत्त समुदायों में सह-आधिकारिक भाषाएं हैं, सह-आधिकारिक भाषा का भी मूल्यांकन किया जाएगा। और उनके परिणामों को भाषाई संचार क्षमता के मूल्यांकन में शामिल किया जाएगा। इस मूल्यांकन को स्पैनिश भाषा के समान अनुपात में मापा जाएगा।
6.- मूल्यांकन व्यक्तिगत और सेंसर किए जाएंगेयह कहना है, "वे स्पेनिश शैक्षिक प्रणाली के सभी शैक्षिक केंद्रों के सभी छात्रों को समझेंगे", वे मंत्रालय से अर्हता प्राप्त करते हैं।
7.- यह बाहरी परीक्षण होगा। इसका मतलब है कि स्पैनिश शैक्षिक प्रणाली के शिक्षकों द्वारा उसी के आवेदन और सुधार किए जाएंगे जो संबंधित शिक्षण केंद्रों में काम नहीं करते हैं।
8.- वे छात्र जो विशिष्ट आवश्यकताओं को प्रस्तुत करते हैं शैक्षिक सहायता (विकलांगता, डिस्लेक्सिया, विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों, और अन्य व्यक्तिगत या स्कूल इतिहास की स्थिति) उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप परीक्षण करेंगे।
9.- छात्रों के माता-पिता या कानूनी अभिभावक प्रत्येक शैक्षिक प्रशासन के सक्षम निकाय के समक्ष प्राप्त परिणामों की समीक्षा का अनुरोध कर सकते हैं।
10.- उस स्थिति को ध्यान में रखते हुए जिससे केंद्र प्रस्थान करता है और इसके परिणामों में सुधार या बिगड़ती है, साथ ही साथ स्कूल के संदर्भ में, शैक्षिक प्रशासन स्कूलों को बेहतर बनाने के लिए विशिष्ट योजनाएं स्थापित करने में सक्षम होंगे।
11.- अंतिम चरण के मूल्यांकन का परिणाम निम्नानुसार व्यक्त किया जाएगा: In पर्याप्त (IN), पर्याप्त (SU), अच्छा (BI), उल्लेखनीय (NT) और बकाया (SB)।
इन परीक्षणों के लिए 1.4 मिलियन
प्राथमिक शिक्षा में इन अंतिम मूल्यांकन परीक्षणों के लिए पहली कॉल इस 2015/2016 पाठ्यक्रम के अंत में होगी। उसी के लिए शिक्षा, संस्कृति और खेल मंत्रालय के पास 1,451,390 यूरो का शुरुआती बजट है, जिसका उद्देश्य परीक्षणों को वित्त देना है।
सरकारी आंकड़ों के अनुसार, 481,375 छात्र प्राथमिक शिक्षा में लगभग 14,000 स्कूलों में छठी कक्षा लेंगे, जो पहली बार सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित केंद्र (सार्वजनिक और निजी) और निजी दोनों तरह से ये परीक्षण करेंगे।
शिक्षा प्रणाली में मूल्यांकन
प्राथमिक शिक्षा के चरणों के अंत में सभी छात्रों के लिए मूल्यांकन की स्थापना, ESO और Baccalaureate है, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, 9 दिसंबर के लिए कार्बनिक कानून 8/2013 द्वारा तैयार किए गए शैक्षिक सुधार के मुख्य सस्ता माल में से एक शैक्षिक गुणवत्ता (लोमस) का सुधार।
सरकार ने आश्वासन दिया कि ये बाहरी अंतिम मूल्यांकन शैक्षिक समुदाय को "असाधारण उपयोगिता" की जानकारी प्रदान करते हैं, क्योंकि यह "शैक्षिक चरणों के सामान्य लक्ष्यों और उद्देश्यों और शैक्षिक प्रणाली में छात्रों की प्रगति के बारे में जानकारी" प्रदान करता है। साथ ही, वे आश्वासन देते हैं कि यह सीखने की कठिनाइयों का शीघ्र पता लगाने की अनुमति देगा।
नए बाहरी अंतिम मूल्यांकन की शुरुआत के साथ, "स्पेन अंतर्राष्ट्रीय प्रवृत्ति में शामिल होता है जो ओईसीडी देशों में बहुमत है", सरकार से समझाएं, जो याद करते हैं कि संगठन के अधिकांश देशों में सहयोग के लिए और आर्थिक विकास और यूरोपीय संघ शैक्षिक चरणों के अंत में एक "बाहरी और मानकीकृत" परीक्षण है।
विशेष रूप से, पीआईएसए 2009 की रिपोर्ट के अनुसार, कार्यकारी द्वारा उल्लिखित, 34 ओईसीडी देशों में से 24 में एक बाहरी और मानकीकृत परीक्षण है। इन देशों में इन परीक्षणों में सर्वश्रेष्ठ ग्रेड के साथ कुछ बाहर खड़े हैं: फिनलैंड, नॉर्वे, जर्मनी, जापान, नीदरलैंड, यूनाइटेड किंगडम, संयुक्त राज्य अमेरिका, ऑस्ट्रेलिया, कनाडा। "दुनिया के सबसे विकसित देशों के हर तीन छात्रों में से दो शैक्षिक प्रणालियों में हैं जहां इस प्रकार का परीक्षण किया जाता है", वे मारियानो राजोय की अध्यक्षता में सरकार से कहते हैं।
"बाहरी मूल्यांकन सामान्य उद्देश्यों को स्पष्ट संकेत देने की प्रणाली को कॉन्फ़िगर करते हैं जिन्हें प्रत्येक शैक्षिक चरण के अंत में पूरा करना होता है और, परिणामस्वरूप, सभी नागरिकों की शिक्षा के अधिकार में समानता की गारंटी देते हैं," वे कहते हैं।
