बच्चों के लिए एक चिकित्सीय उपकरण के रूप में खेल
खेल का मूल्य बचपन में इसका बड़ा महत्व है। बच्चों के लिए इसका आकर्षण बदल जाता है एक चिकित्सीय उपकरण में खेलकुछ विकृति का पता लगाना आवश्यक है जो बच्चों के व्यवहार को प्रभावित करते हैं।
के माध्यम से खेल, चिकित्सक बच्चे के शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और स्नेहपूर्ण वातावरण में विभिन्न बीमारियों का काम कर सकते हैं। लेकिन इसके अलावा, खेल बच्चों को स्वायत्तता में सुधार करने और आत्मसम्मान हासिल करने, जीवन की गुणवत्ता और उपलब्धि की भावना के लिए भी एक कार्य क्षेत्र है।
खेल बच्चे की मुख्य गतिविधि है। चाहे स्कूल में, घर में, कार में या पार्क में, छोटों के खेल को महत्व देना जरूरी है। उसी तरह से यह एक उपचार में किया जाता है। इस कारण से और बच्चों की गैर-मौखिक भाषा में खुद को व्यक्त करने की उल्लेखनीय क्षमता के लिए धन्यवाद, चिकित्सक बच्चों की खेल का अवलोकन करते समय लगभग पूरी तरह से उन आवश्यकताओं को अनुकूलित करने का प्रयास करते हैं जो दिखाए जाते हैं।
प्लेटाइम और बाल उपचार
एक उपकरण के रूप में खेल का समय 50 के दशक में अंग्रेजी स्कूल के मनोविश्लेषक मेलानी क्लेन द्वारा पेश किया गया था। समय के इस स्थान में, चिकित्सक सत्र में बच्चे के साथ विभिन्न खिलौनों (जानवरों, परिवारों, निर्माण) के साथ एक बॉक्स का सामना करता है। , रसोई के तत्व, आदि), जिसमें कुछ भी उपलब्ध है, के रूप में ड्राइंग सामग्री भी शामिल है, क्योंकि ऐसे बच्चे हैं जो एक चिकित्सक के सामने खेलने के लिए मुश्किल से बोलते हैं या जो स्वयं को जागरूक महसूस करते हैं, ताकि उनके चित्र की व्याख्या बहुत उपयोगी हो सके।
खेल का आदेश दिया गया है या नहीं इसके आधार पर बहुत मूल्यवान जानकारी प्राप्त की जा सकती है, यह मौजूद नहीं हो सकता है, यह बाधित हो सकता है। यह अराजक, जुनूनी या यहां तक कि उन्मत्त भी हो सकता है। बच्चे द्वारा चुने गए अनुक्रम और खिलौने इस सब का संकेत देंगे, खेल के स्वस्थ होने पर कभी-कभी कल्पना और मुक्त सहयोग की स्वतंत्र अभिव्यक्ति प्रकट करते हैं, और दूसरों में, एक खेल जो भावनात्मक विकास में परिवर्तन का संकेत है और वह यह संघर्षों को दिखाता है जिन्हें विस्तृत करना होगा।
खेल बच्चों की कल्पनाओं और संघर्षों के लिए एक अभिव्यक्ति और एक वाहन है, इसलिए इस उपकरण के माध्यम से आप कितनी जल्दी अपनी भावनात्मक स्थिति तक पहुंच सकते हैं।
सभी प्रकार के विकार एप्रोपिएट हैं: स्कूल की विफलता, डिस्लेक्सिया, एनरेसिस, जिसमें प्रारंभिक विकास संबंधी विकार जैसे मनोविकृति शामिल हैं। चिकित्सीय मुठभेड़ के दौरान, बच्चा सभी उपलब्ध सामग्री के साथ स्वतंत्र रूप से खेल सकता है, जबकि विश्लेषक बच्चे को समझने और उसकी मदद करने के लिए बच्चे के साथ एक मजबूत पर्याप्त बंधन बनाने और बनाए रखने के लिए हर समय कोशिश करेगा।
थेरेपी के रूप में 3 खेल सुविधाएँ
1. यह भावनात्मक विकास को बढ़ावा देता है। खेल की समझ का चिकित्सीय मूल्य और संघर्षों के विस्तार का काम समस्याओं वाले बच्चों के मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण में इसे एक अनूठा उपकरण बनाता है। यहां तक कि आत्मकेंद्रित के निदान वाले बच्चों के साथ काम करना, जो नहीं खेलते हैं, उनकी भावनाओं की समझ और मौखिककरण अद्भुत उपलब्धियों का उत्पादन करते हैं। विश्लेषणात्मक पद्धति में कुछ है जो अपनी अंतरंगता, गोपनीयता और ध्यान के साथ रचनात्मक अनुभवों का उत्पादन करना संभव बनाता है जो सत्र के दौरान बच्चे और चिकित्सक के बीच बैठक के दौरान भावनात्मक विकास को बढ़ावा देता है।
2. यह कल्पना और वास्तविकता के बीच एक सेतु का काम करता है। एक खिलौना बच्चे को सत्र के दौरान, उनके डर को दूर करने के लिए, कल्पना और वास्तविकता के बीच पुल के रूप में सेवा करने की अनुमति दे सकता है। एक ही खेल भी उस स्थिति के अनुसार अलग-अलग अर्थों को प्राप्त कर सकता है जिसमें बच्चा है और सत्र के संदर्भ और संघों, यहां तक कि एक निरोधात्मक खेल को रचनात्मक हस्तक्षेप के साथ रचनात्मक गेम में बदलने में सक्षम है।
जब बच्चा खेलता है, तो वह बनाता है और एक कलाकार के रूप में अपनी आंतरिक दुनिया के साथ करता है। खेलते समय, सबसे आंतरिक और बेहोश कल्पनाएं व्यक्त की जाती हैं और इसलिए, उन्हें चिकित्सीय सत्र के दौरान समझा और विस्तृत किया जा सकता है।
3. यह संघर्षों को विस्तृत करने की अनुमति देता है।खेल के माध्यम से थेरेपी भी कुछ बच्चों की अनुकूलन समस्याओं का समाधान करने की अनुमति देता है। जब बच्चे एक विकार से पीड़ित होते हैं जो उनके मानसिक संतुलन को बदल देता है, तो यह उनके खेल में सबसे पहले खुद को प्रकट करता है। खेल के लिए बच्चे की प्रेरणा के माध्यम से व्यक्ति चिकित्सीय उद्देश्यों को प्राप्त कर सकता है जो कि स्वतंत्र रूप से खेलकर, व्यक्ति अपनी संवेदनाओं, भावनाओं और पर्यावरण के साथ अपने संबंधों का पालन कर सकता है।
कैसिल्डा पुएर्ता मदीना। मनोचिकित्सक।
