शिक्षा के लिए न तो सार्वजनिक होना जरूरी है, न ही निजी, न ही ठोस, बल्कि अच्छा
के नए निर्वाचित अध्यक्ष CECE (स्पेनिश शिक्षण केंद्रों का संघ), शिक्षा में उनका सिद्ध अनुभव बनाता है अल्फोंसो एगुइलो समस्याओं के एक सही विश्लेषक में जो स्पेन से गुजर रहा है। उसके लिए, समाधान की कुंजी बहुत सरल है कि वह अभ्यास करना मुश्किल है; कि हम सभी सबसे अच्छा काम कर सकते हैं जो हमारे अनुरूप है।
- PISA के साथ हमारे साथ क्या होता है? हमें क्या बदलना है?
मुझे लगता है कि पीआईएसए में एक बहुत अच्छी बात है: इसने हमें मानचित्र पर रख दिया है। कुछ ऐसे थे जिन्होंने सोचा था कि हम बहुत अच्छे हैं, अन्य जो हम एक आपदा थे और पीआईएसए ने हमें इस बारे में सुराग दिया है कि चीजें कैसे चल रही हैं जिसमें हम सुधार कर सकते हैं, हम क्या अच्छा कर रहे हैं, आदि। है अंतर्राष्ट्रीय संदर्भ कैसे काम किया जाता है यह एक बहुत अच्छी बात है।
-जो दोष परिणाम की अपेक्षा नहीं है, वह किसका है? माता-पिता, बच्चों, शिक्षकों, राज्य का ...?
मैं हमेशा कहता हूं कि दोष सभी का है। हम दूसरों को उन चीजों के लिए दोषी मानते हैं जो अच्छी तरह से नहीं चल रही हैं, और हालांकि यह कुछ स्वाभाविक है, चीजों के लिए जो आवश्यक है उसे सुधारना है: हम में से हर एक अपनी गलती मानता है और देखते हैं कि हम क्या बेहतर कर सकते हैं। कानून, परिवार, स्कूल, शिक्षक के काम और छात्र के काम में सुधार करना आवश्यक है। क्योंकि कभी-कभी जब हम शिक्षा के बारे में बात करते हैं तो हम छात्र को छोड़कर हर चीज के बारे में बात करते हैं और यह नायक होना चाहिए।
-सड़कें बैनर से भरी हैं: "सभी के लिए सार्वजनिक शिक्षा।" क्या सभी के लिए एक सार्वजनिक शिक्षा नहीं है? क्या हर कोई सार्वजनिक शिक्षा चाहता है?
सभी के लिए सार्वजनिक शिक्षा, यानी केवल सार्वजनिक शिक्षा ही अधिनायकवादी व्यवस्थाओं में अनुरोध की जाती है। शिक्षा के लिए न तो सार्वजनिक होना जरूरी है, न ही निजी, न ही ठोस, बल्कि अच्छा। शिक्षा में इतने उपनाम नहीं होने चाहिए और हमें इतना नहीं करना चाहिए समूह की विचारधारा और दूसरों के खिलाफ इतनी शिक्षा, लेकिन यह कहना कि "हम एक-दूसरे को, सभी को क्या करने जा रहे हैं, ताकि इसमें सुधार हो?" मुझे लगता है कि यह महत्वपूर्ण बात है।
-Explíquenos, अवधारणा को अच्छी तरह से समझने के लिए, एक ठोस स्कूल क्या है।
एक कंसर्ट सुविधा का एक तरीका है बहुवचन शैक्षिक परियोजनाओं के लिए सार्वजनिक धन अधिक से अधिक समानता प्राप्त करना। इस प्रश्न में संविधान में एक बहुत ही स्पष्ट एंकरिंग है, जो अनुच्छेद 27 में शामिल है, जहां पर स्वतंत्रता की शिक्षा देना और अनिवार्य प्रकृति और बुनियादी शिक्षा की मुफ्त शिक्षा। यह समझा जाता है - और यह संवैधानिक न्यायालय द्वारा बार-बार कहा गया है - कि शिक्षा की स्वतंत्रता के लिए एक बहुवचन प्रस्ताव होना चाहिए और इस प्रस्ताव को बहुवचन होने के लिए इसे वित्तपोषित किया जाना चाहिए। यदि नहीं, तो इसका भुगतान करने वाले के लिए केवल बहुलता है और तब कोई समानता नहीं होगी। यही कंसर्ट का अर्थ है।
आर्थिक दृष्टिकोण से, सार्वजनिक प्रशासन के लिए इसका क्या मतलब है कि चार्टर स्कूल हैं?
इस क्षेत्र के लिए ठोस शिक्षा का बहुत बड़ा योगदान है: यह एक बहुत बड़ी बचत है, इसका अर्थ है सार्वजनिक शिक्षा के लिए अधिक धनराशि समर्पित करना, इसलिए दोनों को फायदा होता है।
-आप विभेदित विद्यालय के प्रबल समर्थक हैं, इसमें क्या योगदान है?
मैं मॉडलों की बहुलता का रक्षक हूं। मैं किसी भी ठोस मॉडल को किसी को भी बेचना नहीं चाहता, बल्कि लोग मौजूदा मॉडल को जानते हैं और उन्हें सबसे ज्यादा पसंद करते हैं। मेरा मानना है कि विभेदित शिक्षा के लिए राजनीतिक और वैचारिक बहस से उभरना आवश्यक है जिसमें कुछ इसे पेश करना चाहते हैं। यह मुझे स्कूल की समान बहस की याद दिलाता है: बहुत पहले नहीं, इसे कुछ रूढ़िवादी, अभिजात्य, दक्षिणपंथी माना जाता था। आज यह सबसे विविध स्पेक्ट्रम के स्कूलों द्वारा ग्रहण किया गया है। जिस दिन हम इसे विभेदित शिक्षण के साथ ग्रहण करने का प्रबंधन करते हैं, कि लोग देख सकते हैं कि उनके फायदे, नुकसान, आकर्षण, प्राथमिकताएं क्या हैं, और यह राजनीतिक संदूषण नहीं है कि अब है, एक महान दिन होगा।
-स्कूल बदमाशी पर, हमें कहां काम करना शुरू करना चाहिए?
स्कूलों में, जब बदमाशी के किसी भी संकेत की खबर होती है, तो प्रोटोकॉल को लागू किया जाना चाहिए, जो कुछ हुआ है, उसके बारे में अच्छी तरह से सूचित करें और आवश्यक उपाय करें। उस ने कहा, हमें अच्छी समझ के लिए भी फोन करना होगा: कभी-कभी, छोटी चीजें जो हमेशा स्कूलों में होती हैं, उन्हें अतिरंजित महत्व दिया जाता है।
-और अगर हमारे बच्चे डंठल वाले हैं?
दूसरे दिन एक माँ ने मुझे बताया कि उसने अपने बेटे को उन टिप्पणियों के बारे में चेतावनी देने के लिए बहुत चिंता की, जो उसने अनुचित लग रहे थे। कभी-कभी मजाकिया लहजे में टिप्पणियां भी हो सकती हैं, लेकिन भेदभाव करने वाले दूसरे लोग भी होते हैं, जो पार्टनर के साथ खिलवाड़ करते हैं, जो उस पर हंसते हैं। कभी-कभी छात्र बहुत क्रूर होते हैं और जो चीज याद आ रही है, उसे देखना है।जब उत्पीड़न की घटनाएं होती हैं और सभी जो इसे देखते हैं वे कुछ नहीं करते हैं, तो इसका मतलब है कि छात्रों को मिलने वाली शिक्षा में सामान्य उत्पीड़न के प्रति सहनशीलता है। स्कूल है, परिवार है, मीडिया है, सब कुछ है।
मारिया सोलानो
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