दो साल की उम्र के बच्चों में गणित और पढ़ने में बेहतर ग्रेड होते हैं
कहने वाले कम हैं जल्द ही स्कूल जाने वाले बच्चों के फायदे और नर्सरी में जाएं। नए शोध के अनुसार, जो लोग ले जाते हैं बचपन की शिक्षा दो साल के बाद से उन्हें मिलता है गणित और पठन में बेहतर ग्रेड 4 के प्राथमिक में: एक 6 और 4.4 प्रतिशत अधिक।
अध्ययन यही कहता है 'प्राथमिक में परिणामों में शिशु शिक्षा का महत्व', यूरोपियन फाउंडेशन सोसाइटी एंड एजुकेशन के 'स्पेनिश शिक्षा प्रणाली पर विचार' में एकीकृत, रेमन आरियन्स फाउंडेशन द्वारा प्रायोजित।
इस काम के साथ, मैड्रिड के कॉम्प्लूटेंस विश्वविद्यालय के प्रोफेसर डैनियल सेंटिन और गैब्रिएला सिसिलिया आश्वासन देते हैं कि परिणाम "दिखाते हैं कि शिशु शिक्षा से प्राप्त वर्ष काफी प्रभावित करते हैं और प्राथमिक में छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए सकारात्मक“वे कहते हैं।
बचपन शिक्षा का महत्व
बचपन की शिक्षा (शून्य से पांच वर्ष तक) स्पेन में स्वैच्छिक है और सार्वजनिक और निजी स्कूलों में तीन साल बाद मुफ्त है, हालांकि, जांच के लेखकों ने चेतावनी दी है कि "अभी भी चाइल्डकैअर की एक अवधारणा है विशुद्ध रूप से देखभाल, और यह माना जाता है कि यह नहीं है शैक्षिक अर्थों में महत्वपूर्ण हैप्रोफेसर सेंटिन के अनुसार, जो इस चरण में निवेश करने का आग्रह करता है क्योंकि यह "जनसंख्या के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण राजस्व" है।
"वे (नीति निर्माताओं) कह सकते हैं कि वे सुरक्षित नहीं हैं और एक यादृच्छिक परीक्षण करते हैं," इस विशेषज्ञ ने कहा, जबकि वह पूछ रहा है शून्य से तीन वर्ष तक के बच्चों को मुफ्त शिक्षा दी जाती है और यह कि, "यदि निर्णय नहीं हुआ है, तो कम से कम जानकारी की तलाश शुरू करें"।
यह शोध दो वर्षों से मुक्त शिक्षा पर बहस को खोलने के लिए आता है, और यह बताता है कि यदि बजट संसाधन पर्याप्त नहीं हैं, आप छात्रवृत्ति बढ़ा सकते हैं सबसे वंचित परिवारों के बच्चों की शुरुआती स्कूली शिक्षा के लिए, जो इस चरण में शामिल नहीं होते हैं।
स्कूल छोड़ने वाला
दूसरी ओर, अध्ययन में 'स्पेनिश शिक्षा प्रणाली पर प्रतिबिंब' के ढांचे में एक और अध्ययन प्रस्तुत किया गया है, इस बार यूनिवर्सिटी ऑफ बार्सिलोना के प्रोफेसरों जोर्ज कैलेरो और ओरोल एस्कार्डिबल। दोनों विशेषज्ञों का निष्कर्ष है कि स्पेन में शुरुआती स्कूल छोड़ने की दर में कमी "सजातीय नहीं है विभिन्न समाजशास्त्रीय समूहों के बीच। "
जांच, हकदार 'मैंअवसरों की समानता: शैक्षिक समावेश और स्पेन में बहिष्करण ', चेतावनी देते हैं कि वंचित पृष्ठभूमि वाले स्कूल छोड़ने वाले युवाओं में सुधार नहीं हुआ है, कुछ ऐसा जो उन लोगों के वातावरण में अनुभव किया गया है जो अधिक लाभप्रद समाजिक स्थितियों में हैं।
"कुछ आय समूहों के लिए गिरावट बहुत महत्वपूर्ण है और कम आय वाले लोगों के लिए, यह लगभग शून्य है, क्योंकि वे वैसे ही बने हुए हैं," कैलेरो ने कहा। विशेष रूप से, की घटना स्कूल छोड़ने वाला(जो स्कूल की विफलता के समान नहीं है) सबसे कम आय वर्ग में उच्चतम की तुलना में छह गुना अधिक है: कम आय वाले युवाओं ने स्कूल छोड़ने की दर में 16.9% की कमी की है, जबकि कम आय वाले लोगों ने उच्चतर किराए ने 2007 और 2013 के बीच 52.3% की वृद्धि की है।
एंजेला आर। बोनाचेरा
