ओईसीडी बच्चों को सामाजिक कौशल सिखाने की सिफारिश करता है
भावनाओं को शिक्षित करें यह मौलिक है जब आप व्यक्ति को पूरी तरह से बनाना चाहते हैं। यह ओईसीडी विशेषज्ञों द्वारा किए गए एक शोध का परिणाम है, रिपोर्ट में सामाजिक प्रगति के लिए कौशल: सामाजिक और भावनात्मक कौशल की शक्ति।
इस रिपोर्ट में यह स्पष्ट है कि सामाजिक और भावनात्मक कौशल भलाई और सामाजिक प्रगति के शक्तिशाली चालक हैं और लोगों को अपनी शिक्षा, कैरियर, स्वास्थ्य और कल्याण में सुधार करने में मदद करते हैं, जो कि सिखाई गई शिक्षाओं का हिस्सा होना चाहिए। और स्कूलों में मूल्यांकन किया गया। बेल्जियम, कनाडा, कोरिया, न्यूजीलैंड, नॉर्वे, स्वीडन, स्विट्जरलैंड, यूनाइटेड किंगडम और संयुक्त राज्य अमेरिका में विकसित इस क्षेत्र में विभिन्न परियोजनाओं और अनुसंधान के परिणामों का विश्लेषण करने के बाद ओईसीडी विशेषज्ञों का निष्कर्ष है।
विभिन्न देशों में ओईसीडी के शोध से डेटा
1. बेल्जियम। अपने सामाजिक और भावनात्मक कौशल पर काम करने से बेल्जियम के माध्यमिक छात्रों को फालतू, आत्मसम्मान और जागरूकता का लाभ मिलता है, जिससे विश्वविद्यालय पहुंचने की संभावना (तेरह अंक अधिक) बढ़ जाती है।
2. कनाडा। अध्ययन में पाया गया है कि 15 साल की उम्र में आत्म-प्रभावकारिता, महारत की भावना और आत्म-सम्मान को बढ़ावा देने का विश्वविद्यालय की पढ़ाई पूरी होने से सीधा संबंध है और 25 साल में अधिक आय है।
3. न्यूजीलैंड। 8 साल की उम्र से कार्य दृढ़ता, जिम्मेदारी और सामाजिक कौशल व्यवहार की समस्याओं (पीने, धूम्रपान, मादक द्रव्यों के सेवन, हिंसा और लड़ाई) को कम कर देते हैं जब तक वे 16 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाते।
4. यूनाइटेड किंगडम, संयुक्त राज्य अमेरिका और स्विट्जरलैंड। इन 3 देशों के परिणाम संकेत देते हैं कि अधिक सामाजिक जीवन और भावनात्मक क्षमताओं वाले बच्चों में अवसाद का खतरा कम होता है और किशोरावस्था और युवाओं तक पहुंचने पर उन्हें खुशी का एहसास होता है।
5. कोरिया। इस देश में अध्ययन के निष्कर्ष बताते हैं कि सामाजिक कौशल का शिक्षण बच्चों को बेहतर सामाजिक या भावनात्मक क्षमताओं के साथ जन्म देता है, और वे अधिक संज्ञानात्मक क्षमताओं को जमा करते हैं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता पर ओईसीडी की सिफारिशें
ओईसीडी विशेषज्ञ स्कूलों, परिवारों और समुदायों को बच्चों में सामाजिक कौशल के विकास में सक्रिय भूमिका की सिफारिश करना महत्वपूर्ण मानते हैं। शिक्षकों की प्रेरणा, आत्म-सम्मान और भावनात्मक स्थिरता में सुधार की जिम्मेदारी शिक्षकों पर पड़ती है क्योंकि वे बच्चों के सीखने के संरक्षक और सूत्रधार बन जाते हैं। अपने हिस्से के लिए, माता-पिता दैनिक गतिविधियों या दिनचर्या के माध्यम से एक गर्म वातावरण और सहायता प्रदान कर सकते हैं, और स्थानीय समुदायों को बच्चों को सामाजिक परियोजनाओं में भाग लेने के लिए हर संभव अवसर प्रदान करना चाहिए जो उन्हें अनौपचारिक शिक्षा के रूप में सेवा प्रदान करते हैं।
इस प्रकार के कौशल को मापने और प्रत्येक बच्चे की सामाजिक और भावनात्मक ताकत और कमजोरियों की पहचान करने के तरीके हैं। ओईसीडी विशेषज्ञों के अनुसार और जिन कौशल को सिखाया जा सकता है, उनमें दृढ़ता, सहानुभूति और आत्म-सम्मान शामिल है।
मैरिसोल नई
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