शिशुओं में द्विभाषी, जितनी जल्दी बेहतर हो
नई भाषा सीखने के लिए कभी भी बहुत जल्दी या बहुत देर नहीं की जाती है। हालांकि, सबसे कम उम्र के लोगों के पास सुनने के लिए एक बड़ी सुविधा है, नई भाषा से परिचित हो जाते हैं और अंत में, द्विभाषी बन जाते हैं। इस कारण से, कि माता-पिता घर पर एक नई भाषा का परिचय देते हैं क्योंकि बच्चे बच्चे हैं, द्विभाषीवाद को प्राप्त करने के लिए पहला कदम उठाएंगे।
वर्तमान में, कई परिवारों में द्विभाषावाद एक वास्तविकता है। आजकल, यह देखना सामान्य है कि कितने घरों में, पिता और माता, या तो उनकी उत्पत्ति से या उनके बच्चों द्वारा नई भाषा सीखने के लिए उनकी रुचि के आधार पर, अपनी मातृभाषा से अलग भाषा में अपने बच्चों से बात करते हैं। दूसरी भाषा में बच्चों को बोलने से जो प्रोत्साहन मिलता है, उसके अलावा, बच्चे जिस सहजता से इसे सीखते हैं, उसका सीधा संबंध उस उम्र से होता है जिस पर वे ऐसा करना शुरू करते हैं। कई अध्ययनों ने बताया है कि, बचपन के पहले वर्षों में मस्तिष्क के कुछ क्षेत्र भाषाई सीखने में मौलिक होते हैं।
भाषा सीखने के लिए उम्र का महत्व
बच्चे, जब वे सात साल की उम्र तक पहुंचते हैं, तब से दूसरी भाषा सीखने के लिए एक महान सुविधा है। हालांकि, उस उम्र के बाद, दूसरी भाषा सीखना बहुत मुश्किल हो जाएगा, और युवावस्था आने के बाद उनकी आत्मसात करने की क्षमता धीरे-धीरे कम हो जाएगी और बहुत जल्दी।
जीवन के पहले वर्ष से पहले एक मातृभाषा की नींव बनाई जाती है। इस प्रकार, छह महीने के बाद, बच्चे अपने चारों ओर सुनाई देने वाली आवाज़ों को अवशोषित करना शुरू करते हैं, वयस्कों को ध्यान से सुनते हैं और उन ध्वनियों को रिकॉर्ड करते हैं जो वे बोलते हैं। अगले दो महीनों के दौरान, आपका मस्तिष्क उन्हें रिकॉर्ड करेगा और इसके साथ ही आप अपने सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास के लिए आधार तैयार करेंगे।
हालांकि, 8 महीने के बाद, बच्चा, एक अनजाने तरीके से, उन सभी ध्वनियों को त्याग देगा जो उसकी मातृभाषा से संबंधित नहीं हैं, अर्थात्, उन सभी ध्वनियों को सुनने के लिए उपयोग नहीं किया जाता है। ध्वनियों का यह रजिस्टर उसे, तब से, अपनी मातृभाषा (या जिन भाषाओं को वह परिचित मानता है) की ध्वनियों के बीच अंतर करने की अनुमति देगा, इस क्षण से, वह विदेशी भाषाओं पर विचार करेगा।
भले ही बच्चा बोलता नहीं है, सीखो
द्विभाषी लोग, हालांकि अपने दिन में एक ही भाषा बोलते हैं, अपने मस्तिष्क में दो भाषाओं को सक्रिय किया है। उन्हें हमेशा उन प्रक्रियाओं की एक श्रृंखला को अंजाम देना होगा जो दोनों भाषाओं को सक्रिय रखेंगी: बोलने या लिखने के लिए दो भाषाओं में से एक को चुनें और दूसरे को त्यागें, इससे बचें कि मातृभाषा में बोलते समय दूसरी भाषा हस्तक्षेप करती है, आदि। तात्पर्य यह है कि द्विभाषी लोग अपने मस्तिष्क में दोनों भाषाओं का प्रयोग करते हैं, भले ही वे दूसरी भाषा का लगातार उपयोग न करें।
उसी तरह, जो बच्चे द्विभाषी घर में बड़े होते हैं, हालांकि वे अभी तक नहीं बोलते हैं, विभिन्न भाषाओं में अंतर कर सकते हैं जो उन्होंने पहले नहीं सुना था और यहां तक कि उन्हें यह देखने में भेद करते हैं कि वे बिना आवाज़ के कैसे बोलते हैं, जैसे कि वे होंठ पढ़ रहे थे। इसका मतलब यह है कि शिशुओं को इसे भेद करने और इसे समझने के लिए भाषा बोलने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि इसे दैनिक आधार पर सुनना है। इसीलिए, जब माता-पिता अपने बच्चों से बात करना शुरू करते हैं, जब वे अपनी मातृभाषा के अलावा किसी अन्य भाषा में बच्चे होते हैं, तो यह उनकी शिक्षा को सुविधाजनक बनाने का सबसे अच्छा तरीका बन जाता है।
पेट्रीसिया नुनेज़ डी एरेनास