भाषण चिकित्सक के पास कब जाना है

भाषा विकार वे कई पहलुओं को शामिल करते हैं जो समझ, उत्पादन, इशारों, समाजीकरण या बच्चों के भाषण जैसे मुद्दों से गुजरते हैं। संभव विसंगतियों की पहचान करने और यह जानने के लिए कि यह कब आवश्यक होगा भाषण चिकित्सक के पास जाएं, यह सामान्य भाषा अधिग्रहण की प्रक्रिया और इसके विभिन्न चरणों को जानना आवश्यक है।

हमें भाषा विकारों में प्रभावित विभिन्न घटकों, जैसे कि भाषण, व्याकरण या शब्दावली और समझ या अभिव्यक्ति जैसी प्रक्रियाओं के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना चाहिए। इसलिए अंतर निदान का महत्व जो एक मान्यता प्राप्त पेशेवर को करना चाहिए।


कुछ सामान्य विकासात्मक विकार जैसे आत्मकेंद्रित या डाउन सिंड्रोम के कारण भाषा में समस्याएं माध्यमिक लक्षण हो सकती हैं, लेकिन ऐसे बच्चों का एक समूह है, जिनके सामान्य विकास के दौरान, विशिष्ट समस्याएं भाषा अधिग्रहण। बाद के मामले में, सबसे आम, समस्याओं का स्पेक्ट्रम व्यापक है, वे आमतौर पर देर से पहचाने जाते हैं और विवाद उत्पन्न करते हैं कब हस्तक्षेप करना है एक उपचार के साथ।

इस समूह के भीतर निदान जटिल है, क्योंकि ज्यादातर मामलों में, भाषा की समस्याओं वाले बच्चे में आमतौर पर मिश्रित घाटे होते हैं जो अभिव्यक्ति और समझ को जोड़ते हैं। इस अंतिम क्षेत्र में, हालांकि समझ में देरी का पता लगाने के लिए परीक्षण हैं, समस्या केवल तब सामने आती है जब बच्चा समस्या का सामना करता है। पढ़ना सीखना.


विशेषज्ञ बताते हैं कि जन्म और 6 साल के बीच, असाधारण सेरेब्रल प्लास्टिसिटी की अवधि होती है। भाषा विकार गतिशील हैं और झूठी सकारात्मकता में सुधार या परिणाम कर सकते हैं, लेकिन "प्रतीक्षा एक खराब नीति है", क्योंकि वसूली अक्सर भ्रम की स्थिति है। इसलिए, प्रारंभिक हस्तक्षेप महत्वपूर्ण है, बच्चे की उम्र की परवाह किए बिना, बशर्ते कि देरी हो, उदाहरण के लिए भाषण, क्योंकि पढ़ने के समय की प्रतीक्षा में रोग का निदान हो जाता है और हमेशा बच्चे की सीखने की प्रक्रिया में वैश्विक परिणाम होते हैं।

बच्चों में भाषा के विकास के चरण

बच्चों में भाषा के विकास के चरणों को जानने से माता-पिता को संभावित विसंगतियों या देरी की पहचान करने में मदद मिलेगी। ये मुख्य पहलू हैं जो माता-पिता को अपने बच्चों के संचार विकास में देखने चाहिए:

- पहले साल और जीवन का आधा हिस्सा: इस अवधि के दौरान बच्चे माता-पिता के साथ संवाद करने के लिए तेजी से परिष्कृत रणनीतियों का उपयोग करते हैं। एक शिकायत के रूप में मुस्कुराहट के लिए सबसे प्रारंभिक रोता है, पहले गेम (कोयल) और खेल के साथ ध्वनि अनुक्रम के माध्यम से खेल से पहले गुरुत्वीय प्रत्याशा। इनमें पहले स्वर शामिल हैं और फिर व्यंजन के उपयोग के लिए प्रगति और बाद में दोनों तत्वों को मिलाते हैं। यह पहला खेल, संचार संबंधी आदान-प्रदान और शिशुओं के समाजीकरण का समय है। यदि एक वर्ष और एक आधा बच्चा केवल स्वर का उपयोग करता है, तो पहला लक्षण है कि कुछ सही नहीं है।


-  18 से 24 महीने के बीच: यह एक बहुत महत्वपूर्ण चरण है क्योंकि बच्चे पहले से ही शब्दों का उपयोग करने लगे हैं। इस उम्र में वे कई शब्दों का उपयोग करते हैं और दो शब्दों का पहला संयोजन शुरू करते हैं जो वाक्य रचना की शुरुआती शुरुआत है। शब्द संयोजन की कमी एक स्पष्ट नैदानिक ​​मार्कर है कि बच्चा एक भाषा विकार के लिए एक उम्मीदवार है।

-  2 से 4 साल की उम्र से: यह भाषाई विस्फोट का चरण है, जिसमें अधिक से अधिक शब्दावली का उपयोग किया जाता है और जो एक महीने से अगले महीने तक बच्चों को सरल वाक्य (विषय, क्रिया और वस्तु) करना सीख सकता है।

- 6 साल बाद: मौखिक भाषा का निर्माण अधिक विस्तृत है और 5 वर्षों में पहले से ही एक जटिलता है जो उन्हें अनुभवों को बताने और छोटी कहानियों को बताने की अनुमति देती है।

3 साल की उम्र से पहले से ही के साधन हैं भाषा का मूल्यांकन शक्तिशाली जो उत्पादन और समझ की समस्याओं का पता लगाने की अनुमति देता है। इस स्तर पर यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे के पास क्या है संवाद स्थापित करने में रुचि और यह कि भाषा के विकास के मील के पत्थर एक दूसरे का सामान्य रूप से अनुसरण करते हैं: शब्दावली का निर्माण, शब्दों का संयोजन, भाषाई विस्फोट और तेजी से विस्तृत वाक्य।

बच्चों में अभिव्यक्ति, समझ और अभिव्यक्ति

भाषा विकारों में, अभिव्यक्ति और समझ हस्तक्षेप कर सकती है और भाषण समस्याओं के साथ संयोजन कर सकती है। अभिव्यंजक भाषा के संबंध में, सरल वाक्यों के विस्तार में कठिनाइयाँ, कहानी कहने, क्रियाओं को संयोजित करने या शब्दों की व्युत्पत्ति (ब्रेड, बेकर, बेकरी) का उपयोग करने जैसे पहलुओं की जांच की जाती है।

समझ के क्षेत्र के बारे में, यह संभव है कि बच्चे को पढ़ने की अवस्था प्रस्तुत करने और मौखिक और लिखित भाषा के क्षेत्र में स्पष्ट रूप से प्रकट होने तक समस्याएँ किसी का ध्यान न जाए। उनका निदान करना सबसे मुश्किल है और, ऐसा करने के लिए, बच्चों की कहानियों में दिखाई देने वाले आख्यान और दृश्य चित्र एक उपकरण के रूप में उपयोग किए जाते हैं।

ज्यादातर मामलों में, माता-पिता भाषण चिकित्सक के कार्यालय में कलात्मक भाषण समस्याओं के कारण आते हैं। इनमें न्यूरोलॉजिकल या ऑर्गेनिक आधार हो सकते हैं, जैसे कि भाषण विकास या परिधीय अंगों जैसे कि जीभ, जबड़े या दांतों में शारीरिक दोष से जुड़े क्षेत्रों में मस्तिष्क की शिथिलता या असामान्यता।

जब घटक कार्बनिक नहीं है, लेकिन कार्यात्मक है, तो यह होगा dyslalias। ये कार्यात्मक विकार भाषा में शामिल अंगों के खराब समन्वय, खराब सांस, तनाव या तंत्रिकाओं या एक सामाजिक आर्थिक संदर्भ जैसे पहलुओं से प्राप्त होते हैं जिनमें भाषा में गलतियाँ होती हैं। इन सभी पहलुओं में एक बेहतर पूर्वानुमान है और अच्छी तरह से ठीक हो जाता है।

भाषा विकारों का उपचार

बच्चे की कक्षा में पर्याप्त वातावरण होने पर, यदि उनके शिक्षक कार्य करते हैं और इन समस्याओं को ठीक करने में मदद करते हैं और यदि बाद में घर पर बच्चे को एक उचित सुधार के माध्यम से समर्थन जारी रहता है, तो इन सभी भाषा विकारों में सुधार हो सकता है। लेकिन यह सब परिवर्तनशीलता का एक व्यापक अंतर है, जिसमें विभिन्न परिणाम एक विशेषज्ञ के हस्तक्षेप की सलाह देते हैं।

भाषा उपचार लंबे हैं और किए गए प्रगति को बच्चे में सत्यापित किया जाना चाहिए। कई मामलों में, जब माता-पिता तेजी से सकारात्मक प्रगति देखते हैं, तो वे उपचार छोड़ देते हैं, जिसके कारण समस्याओं को हल करना पड़ता है।

यद्यपि कार्रवाई का एक सामान्य पैटर्न स्थापित करना मुश्किल है, क्योंकि यह समस्या और बच्चे पर निर्भर करता है, ऐसे मामले हैं जिनमें कार्यात्मक भाषण विकार (डिस्लिया) को दो या तीन महीनों में दो या तीन साप्ताहिक सत्रों में ठीक किया जा सकता है।

विक्टर एक्स्टा। स्पैनिश एसोसिएशन ऑफ स्पीच थैरेपी, फॉनियाट्रिक्स और ऑडियोलॉजी के अध्यक्ष।

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