बच्चों को सीखने के लिए कैसे प्रेरित करें
प्रारंभिक बचपन शिक्षा की कक्षा में प्रवेश करते समय, यह आसानी से माना जाता है कि उनकी स्कूली शिक्षा के पहले वर्षों में, लड़के और लड़कियां कई तरह की गतिविधियों के माध्यम से सीखते हैं, जिसमें खेल लाजिमी है। इन खेलों की कुंजी है बच्चों को सीखने के लिए कैसे प्रेरित करें, क्योंकि जो चीज़ मज़बूत होती है, उसे मज़ेदार बनाना, बिना सोचे समझे सीखना।
जब तीन साल के स्कूली बच्चों ने कुछ लिखना, "लिखने" के प्रयास में, अपनी स्क्रीबल्स को आकार देना शुरू कर दिया, तो सबसे सामान्य बात यह है कि शिक्षक उन्हें सही नहीं करता है, उन्हें यह नहीं बताता है कि क्या गलत है, या उन्होंने वह नहीं रखा जो वे चाहते थे। डाल दिया। यहां तक कि, उनकी प्रशंसा करना बहुत संभव है।
सीखने में क्या अच्छा है और क्या गलत है, इस चरण में परिवर्तन की एक प्रक्रिया से होती है, निर्माण की, जिसमें दोनों छात्रों के अपने प्रयासों के परिणामों के बारे में धारणा बदल रही है, साथ ही साथ शिक्षकों की जानकारी भी। और माता-पिता उन्हें और माता-पिता को वापस दे देते हैं।
इस प्रकार, शिशु शिक्षा और प्राथमिक के पहले चक्र के दौरान, जो प्रबल होता है वह यह है कि छात्र का सामाजिककरण, आनंद और एकीकरण होता है। प्राथमिक के दूसरे चक्र में पहली पाठयक्रम मांग, पढ़ने और लिखने का क्षेत्र होगा, और फिर छात्रों को करने से लेकर आनंद लेने तक जाता है। इसके अलावा, उन्हें न्यूनतम सुधार के साथ करना होगा। अनिवार्य शिक्षा प्रणाली के अंत में, विश्वविद्यालय के अध्ययन तक पहुंच की प्रतिस्पर्धा के कारण, यह अब चीजों को अच्छी तरह से करने के लिए पर्याप्त नहीं है, बल्कि उन्हें किसी और की तुलना में बेहतर करने के लिए है और इसलिए, छात्रों को प्रेरित करने के तरीकों पर महत्वपूर्ण महत्व प्राप्त होता है। बच्चों को सीखने के लिए।
बच्चों को सीखने के लिए प्रेरित करने की कुंजी
छात्रों द्वारा परिणाम की धारणा, उनकी प्रेरणा पर स्पष्ट प्रभाव के साथ, इस जानकारी पर निर्भर करेगी कि संदर्भ वयस्क इस परिणाम के बारे में क्या देंगे। ये ऐसे बिंदु हैं जिन्हें हमें छात्रों और बच्चों को प्रदान करते समय ध्यान में रखना चाहिए प्रतिक्रिया उनके परिणामों के बारे में यथार्थवादी और इसलिए, सीखने के लिए उनकी प्रेरणा बनाए रखें:
- मेटाकॉग्निशन प्रक्रिया को बढ़ावा देना, अर्थात्, सीखने के तरीके, प्रत्येक की शैली और सीखने और परिणामों पर इस सब के परिणामों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता। इस प्रतिबिंब का उत्पाद "परीक्षण और त्रुटि" द्वारा दृष्टिकोण के बजाय, समस्याओं को हल करने के लिए प्रभावी रणनीतियों को अपनाना चाहिए, जो कि नियंत्रण की कमी के छात्र की धारणा को समाप्त करता है, "शुद्ध भाग्य" और उनके आत्मसम्मान को बढ़ाता है।
- सही और सुसंगत अपेक्षाओं का संचार। हमें बॉडी लैंग्वेज का ध्यान रखना चाहिए ताकि यह मौखिक भाषा के विपरीत न हो, और केवल प्रशंसा या आलोचना से अधिक परिणामों का वर्णन करने का प्रयास करें।
- बार-बार आलोचना का ध्यान रखें किसी भी मार्गदर्शन के बिना वे "Pygmalion प्रभाव" को जन्म दे सकते हैं, वह यह है: छात्र वह व्यवहार करेगा जैसा वह सोचता है कि वह अपेक्षित है, क्योंकि वयस्कों को लगता है कि उसके पास कोई क्षमता नहीं है, वह पदावनत हो जाएगा और वह यह नहीं दिखाना चाहेगा कि वह क्या सक्षम है
- आगे की हलचल के बिना प्रशंसा या प्रशंसा छोड़ने से बचें। इसके विपरीत प्रभाव पड़ सकते हैं: कुछ मामलों में यह एक बच्चे के लिए शिक्षक या उसके माता-पिता से अनुमोदन का संकेत प्राप्त करने के लिए पर्याप्त है, ताकि वह अपनी गतिविधि में रुक जाए या विघटनकारी या उत्तेजक व्यवहार पैदा करे। एक छात्र को यह बताने के लिए अधिक प्रभावी है कि वह अपने काम को सही ढंग से कर रहा है और उसकी प्रगति को इंगित करने के लिए यह दर्शाता है कि प्रशंसा किस पर आधारित है (उद्देश्य प्रमाण जिस पर पुष्टि आधारित है) उसके प्रयास के लिए एक इनाम के रूप में, जिसका उसकी प्रेरणा पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। आंतरिक (वह जो छात्र के अंदर से आता है)।
- छात्रों या बेटों और बेटियों के साथ सही व्यवहार और विश्वास के साथ काम करें, अर्थात्, उन्हें सफलता के वास्तविक मूल्य को देखने के लिए (एक अवसर के रूप में और एक लक्ष्य की ओर कदम के बजाय व्यक्ति कैसे जीतता है या उनकी बुद्धिमत्ता का एक संकेतक है) और असफलता (बेकार के बजाय विलायक विफलताओं के रूप में); और आमतौर पर प्रयास और समर्पण के उद्देश्य से सफलताओं या असफलताओं का श्रेय दिया जाता है।
- प्रस्तावित कार्यों और चुनौतियों के प्रकार को समायोजित करें छात्रों को उनकी वास्तविक क्षमता के लिए सीखने के लिए। यदि वे अपनी क्षमता से बाहर हैं, तो वे निराशा और विध्वंस पैदा करेंगे, अगर वे बहुत आसान हैं या चुनौती का गठन नहीं करते हैं, तो वे आपको डिमोटिफाई और बोर कर देंगे। इस प्रकार, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि यह अनुकूलित है।
एना बैरंट्स। न्यूरोसाइकोलॉजी एंड लर्निंग के निदेशक।
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