तो नए प्रोफेसरों के वर्ग youtubers हैं
पारंपरिक शिक्षण नई तकनीकों के लिए विषयों और विषयों की सामग्री को संप्रेषित करने का एक नया तरीका दे रहा है। यह आज के रूप में जाना जाता है फ़्लिप क्लासरूम (FC) या उलटा वर्ग, एक शैक्षणिक मॉडल जो कक्षा के बाहर सीखने के काम को स्थानांतरित करता है और कक्षा के समय का उपयोग करता है ताकि शिक्षक अपने छात्रों पर अधिक ध्यान दे सकें या व्यक्तिगत रूप से भी ध्यान दे सकें।
नए शिक्षकों youtubers
व्यवहार में, का मॉडल फ़्लिप क्लासरूम होने या होने के होते हैं "profe youtuber", जो वीडियो पर अपनी कक्षाओं के स्पष्टीकरण को दर्ज करता है और कक्षा में भाग लेने से पहले अपने छात्रों को इस वीडियो के विज़न की सिफारिश करता है। हालांकि, "फ़्लिपिंग" एक वीडियो को संपादित करने और वितरित करने से बहुत अधिक है। फ़्लिप्ड क्लासरूम शिक्षण कक्षाओं के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण है जो पाठ्यक्रम की सामग्री के साथ रचनात्मक निर्देश, बढ़ती प्रतिबद्धता और छात्रों की भागीदारी के साथ प्रत्यक्ष निर्देश को जोड़ती है और उनकी वैचारिक समझ में सुधार करता है।
जब शिक्षक वीडियो पर एक कक्षा प्रकाशित करते हैं, तो प्रश्नों, चर्चाओं और लागू गतिविधियों के माध्यम से सक्रिय सीखने में छात्रों की भागीदारी को सुविधाजनक बनाने के लिए कक्षा का समय जारी किया जाता है, जो अन्वेषण, अभिव्यक्ति और विचारों के अनुप्रयोग को प्रोत्साहित करते हैं।
रोजा लिवार्टआईईएस कार्टिमा में भूगोल और इतिहास के शिक्षक और आईसीटी समन्वयक, अपनी उपचारात्मक क्षमता के लिए कक्षा में इन उपकरणों के उपयोग का एक पूर्ण रक्षक है। * मैंने कई वर्षों से एक पाठ्यपुस्तक का उपयोग नहीं किया है, लेकिन मेरे छात्रों के पास एक नोटबुक है और वे लिखते हैं। मैं नोट्स लेना पसंद करता हूं क्योंकि यह उन्हें * अध्ययन करने में मदद करता है, इस शिक्षक को इगफामिलवेलोव को II कांग्रेस के गवर्नमेंट ऑफ़ एजेंडा द्वारा आयोजित और ज़रगोज़ा में आयोजित करने के लिए समझाता है।
लेकिन, कैसे पता करें कि आपके छात्रों ने कक्षा का वीडियो देखा है? रोजा लियर्ट बताती हैं कि "एजापॉज़िक एप्लिकेशन के लिए धन्यवाद, मुझे पता चल सकता है कि क्या मेरे छात्रों ने वीडियो देखा है, और इस तरह उनके साथ कक्षा में काम करते हैं, क्योंकि मुझे कक्षा में विषय की व्याख्या नहीं करनी है, मेरे पास अपने छात्रों के साथ काम करने के लिए अधिक समय है, हर एक या दो इकाइयों को करते हुए, मैं हमेशा परियोजनाओं में नई तकनीकों का उपयोग करने की कोशिश करता हूं, और छात्रों के साथ काम करने के लिए जानकारी प्राप्त करता हूं, आजकल बहुत आवश्यक है "।
फ़्लिप क्लास, एक अमेरिकी आविष्कार
शब्द फ़्लिप क्लासरूम यह पहली बार कोलोराडो हाई स्कूल, जोनाथन बर्गमैन और आरोन सैम्स के दो रसायन विज्ञान के प्रोफेसरों द्वारा बनाया गया था। उन्होंने महसूस किया कि छात्रों को अक्सर कुछ कारणों से कुछ कक्षाएं याद आती हैं, जैसे बीमारी, और इन छात्रों की मदद करने के प्रयास में, उन्होंने स्कूल में कक्षाओं के वीडियो की रिकॉर्डिंग और वितरण को प्रोत्साहित किया। बाद में, उन्होंने यह भी महसूस किया कि यह वही मॉडल शिक्षक को प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत सीखने की जरूरतों पर अधिक ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।
हालांकि, यह एकमात्र फायदा नहीं है। फ़्लिप क्लासरूम शैक्षिक नवाचार के एक तत्व के रूप में, निम्नलिखित मुख्य लाभ हैं:
1. यह शिक्षकों को विविधता पर ध्यान देने के लिए अधिक समय देने की अनुमति देता है।
2. यह शिक्षकों के लिए छात्रों और परिवारों के साथ सूचना और ज्ञान को एक-दूसरे के साथ साझा करने का अवसर है।
3. यह छात्रों को उनके शिक्षकों द्वारा उत्पन्न या उपलब्ध कराई गई सर्वोत्तम सामग्री तक पहुँचने की संभावना प्रदान करता है।
4. कक्षा में एक सहयोगी शिक्षण वातावरण बनाएँ। सीखने की प्रक्रिया की शुरुआत से परिवारों को शामिल करें।
प्रोफेसर रोजा लियर्ट कहते हैं कि "आज हमारे छात्र बेचैन हैं, बहुत सारी व्याकुलताएं हैं, और मुझे लगता है कि हमें उनके अनुकूल होना होगा।" फ़्लिप्ड क्लासरूम के सकारात्मक पहलुओं के रूप में, मैं छात्रों के साथ आपके परिणाम, उनकी प्रेरणा और कैसे प्राप्त करूँ। क्या छात्र प्रश्न पूछ रहे हैं, न कि केवल मेरे प्रश्नों का उत्तर दे रहे हैं। ”
7 विभिन्न प्रकार के फ़्लिप्ड क्लासरूम
1. मानक उलटा वर्ग। छात्र घर पर वीडियो काम करते हैं और कक्षा में पारंपरिक कार्यों के साथ उन्होंने जो सीखा है उसका अभ्यास करते हैं।
2. रिवर्स क्लास बहस के लिए उन्मुख। असाइन किए गए वीडियो कक्षा में बहस या बाद में प्रतिबिंब विकसित करने की सेवा करते हैं।
3. उलटा वर्ग प्रयोग के लिए उन्मुख। वीडियो विज्ञान वर्ग, भौतिकी और रसायन विज्ञान: विज्ञान की कक्षाओं में याद रखने और सीखने को दोहराने के लिए वीडियो के रूप में कार्य करते हैं।
4. उलटा वर्ग एक सन्निकटन के रूप में। छात्र कक्षा में वीडियो देखते हैं। शिक्षक के आने के बाद शंकाओं का समाधान होता है। छोटे छात्रों के साथ पसंदीदा।
5. समूहों के आधार पर उलटा वर्ग। यह पिछले प्रकार के रिवर्स क्लास को जोड़ती है, लेकिन परिवर्तन कक्षा में होता है। छात्रों को निर्धारित कार्य करने के लिए समूहित किया जाता है।
6. वर्चुअल रिवर्स क्लास। समय और स्थान की अवधारणाओं को पुनर्परिभाषित किया जाता है, क्योंकि पारंपरिक कक्षा की अवधारणा को सीखने के विकास, कार्यों की डिलीवरी, मूल्यांकन, आदि में समाप्त कर दिया जाता है।
7. शिक्षक निवेश करें। वीडियो के निर्माण की प्रक्रिया शिक्षक में, या छात्रों में उच्च क्रम के अनुभव या कौशल को दिखाने के लिए अच्छी तरह से गिर सकती है।
मैरिसोल नुवो एस्पिन
सलाह: रोजा लियार्ट, भूगोल और इतिहास के प्रोफेसर, नई तकनीकों में शिक्षक प्रशिक्षण और youtuber शिक्षक।
