LOMCE शिक्षकों को कैसे प्रभावित करता है

हाल ही में जारी LOMCE शिक्षा कानून के साथ-साथ प्राथमिक शिक्षा और बेसिक शिक्षा के 1, 3 और 5 वें साल में लागू होने वाले समय के साथ-साथ, हमारे देश के शैक्षिक परिदृश्य में कई बदलाव हैं। विषय, मूल्यांकन, भाषाएं ... कुछ ऐसे तत्व हैं जो संशोधनों, कई परिवर्तनों और नई सुविधाओं से गुजरते हैं।

नए कानून द्वारा लाए गए सुधार न केवल छात्रों को प्रभावित करते हैं, बल्कि कुछ सीधे स्कूल और उसके शिक्षकों को प्रभावित करते हैं, जो एक ऐकडेमिक शैक्षणिक पाठ्यक्रम में अनुकूलन करने की आवश्यकता देखेंगे जहां पुराना कानून (LOE) नए LOMCE के साथ मिलकर काम करेगा ।

शैक्षिक केंद्रों और संकायों को सीधे प्रभावित करने वाले परिवर्तनों के बीच, निम्नलिखित खड़े हैं:

निर्देशक की व्यावसायिकता और प्रोफेसर का अधिक अधिकार

निर्देशकों सार्वजनिक केंद्र महत्व प्राप्त करते हैं: यह साबित करना आवश्यक होगा कि वे एक के कब्जे में हैं प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रबंधकीय फ़ंक्शन के विकास पर और न्यूनतम के रूप में, 5 साल का अनुभव पेशेवर।

इसके अलावा, वे स्थापित करने की क्षमता होगी आवश्यकताओं और योग्यता शिक्षण स्टाफ और अंतरिम पदों के लिए। वहाँ होगा समान स्थिति केंद्र और बाहरी के शिक्षकों के बीच।

स्वायत्त समुदाय, कुछ मामलों में, विशेषज्ञों को द्विभाषी या बहुभाषी प्रोफेसरों के रूप में प्रशिक्षण और प्रत्येक मामले में आवश्यक योग्यता के साथ शामिल कर सकते हैं।

है शिक्षकों के अधिकार को मान्यता देता है और प्रबंधन टीम और "सार्वजनिक प्राधिकरण" माना जाएगा।

LOMCE के साथ कागजी कार्रवाई और अनुपात बढ़ाएँ

शिक्षकों के बीच एक आम शिकायत अक्सर का बड़ा बोझ रही है प्रशासनिक कार्य जो शिक्षण कक्षाओं के अलावा, उनके पेशे को लाता है। इसके कारण है आंतरिक और बाहरी मूल्यांकन प्राथमिक शिक्षा, कर्मचारियों के मूल्यांकन के परिणामों के साथ स्थानांतरण द्वारा रिपोर्ट, आवेदन किया गया है, यदि आवश्यक हो, पाठ्यक्रम और संगठनात्मक उपायों की, कार्य योजनाओं की तैयारी और पाठ्यक्रम संवर्धन कार्यक्रम, विभिन्न तरीकों में सीखना ... इसके अलावा, शिक्षकों को एक और समस्या का सामना करना पड़ेगा: द अनुपात में वृद्धि प्रति कक्षा के छात्रों का 10% विस्तार किया जाएगा।

सीखने के नए तरीके

LOMCE को संशोधित करने की कोशिश करता है सीखने के पैटर्न कर्मचारी अब तक और शिक्षा का संचालन करते हैं ताकि छात्र कक्षा में प्राप्त ज्ञान को वास्तविक जीवन में स्थानांतरित करने में सक्षम हों, इसलिए कई मामलों में, आपके सिखाने के तरीके को बदल दें: दूसरों के बीच समझ के बिना याद करने के लिए अलविदा! ।

नई तकनीकें वे एक विशेष भूमिका निभाते हैं और शिक्षकों को शिक्षण के नए तरीके बनाने का अवसर मिलेगा, अपनी स्वयं की व्याख्यात्मक सामग्री के साथ जो छात्र कंप्यूटर या टैबलेट से परामर्श कर सकते हैं।

पुस्तकों का परिवर्तन: मध्य विकारों का ज्ञान, और यह विखंडित है - जैसा कि यह हुआ करता था - सामाजिक विज्ञान और प्राकृतिक विज्ञान में। इन विषयों को अब मूल्यांकन दस्तावेजों में विभेदित चरित्र के साथ मूल्यांकन और योग्य बनाना होगा। इस प्रकार, शिक्षकों को प्रत्येक विषय का परीक्षण करना होगा जो नए पाठ्यक्रम को ध्यान में रखते हुए बदलता है और जो सामग्री हल होती है उसमें समुदाय शामिल हैं, क्योंकि LOMCE क्षेत्रीय प्रशासन को अपने विशिष्ट विषय बनाने की स्वतंत्रता देता है।

LOMCE के साथ विषयों और शिक्षकों का परिवर्तन

विषयों के नए फैलाव के कारण कुछ विषयों में प्रति घंटा वजन कम होगा और अन्य लोग इसे प्राप्त करेंगे, जिससे शिक्षकों को भी नई परिस्थितियों के अनुकूल होना पड़ेगा।

नागरिकता के लिए शिक्षा का विषय गायब हो जाता है, ताकि पहले से ही उस विषय को पढ़ाने वाले शिक्षकों को अब परिवर्तनों के अनुकूल होना पड़े। उदाहरण के लिए, मैड्रिड में, प्लास्टिक शिक्षा गायब हो जाती है और संगीत अपने घंटों को कम कर देगा।

ईएसओ अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा में परिवर्तन शिक्षण कर्मचारियों के लिए और भी अधिक स्पष्ट होंगे, लेकिन हमें सभी समाचारों को लॉन्च करने के लिए अगले शैक्षणिक वर्ष तक इंतजार करना होगा। इस मामले में, शिक्षकों और विषय अनुसूचियों में परिवर्तन अधिक होगा।

इसके अलावा, ईएसओ के 3 में पुनरावृत्तियों की उन्नति अधिक शिक्षकों की आवश्यकता होगी पेशेवर प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए।

अंत में, प्राथमिक में LOMCE द्वारा शुरू किया गया एक और बदलाव है चक्रों का गायब होना प्रत्येक विषय के पाठ्यक्रम की एक संगठनात्मक विशेषता के रूप में, और इसलिए, शिशु-प्राथमिक शैक्षिक केंद्रों की। कि के दायित्व को समाप्त कर देता है निरंतरता छात्रों के एक ही समूह के साथ शिक्षण स्टाफ।

इसाबेल मार्टिनेज

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