स्पेन में कर्तव्यों के युक्तिकरण के लिए 120,000 से अधिक लोग पूछते हैं

स्कूल लौटता है और एक दैनिक दिनचर्या रिटर्न: द कर्तव्यों। स्पेन पांचवा ओईसीडी देश है जिसमें बच्चों के अधिक कर्तव्य हैं, एक ऐसा स्थान जिसके खिलाफ कई लोग यह तर्क देते हैं कि बच्चों को खेलने और आराम करने के लिए भी समय चाहिए। नवीनतम पहल पहले से ही अधिक हासिल की है 120,000 हस्ताक्षर: स्पेनिश शैक्षिक प्रणाली में कर्तव्यों के युक्तिकरण का प्रयास करता है।

यह छह महीने पहले था जब ईवा बलेन ने Change.org प्लेटफॉर्म के माध्यम से यह पहल शुरू की थी, और जल्द ही यह एक शानदार प्रतिध्वनि बन गई। अपने लेखन में, उन्होंने आश्वासन दिया कि कर्तव्यों का बोझ स्कूली उम्र के प्रत्येक बच्चे "मूल रूप से मेल खाने वाले शिक्षक पर निर्भर करता है", इसलिए कई अवसरों पर एक बच्चे को एक शिक्षक द्वारा छुआ जाता है जो घर के लिए कई कार्य भेजता है और "समझ में नहीं आता कि वह अपने माता-पिता के साथ क्यों नहीं खेल सकता, आराम कर सकता है या नहीं", वह शिकायत करता है।

कर्तव्यों की अधिकता

"कर्तव्यों की अधिकता एक बच्चे के लिए एक बड़ी हताशा है जो सौंपे गए काम को पूरा करना चाहता है और वह देखता है कि यह कैसे उससे आगे निकल जाता है और थकान उसे पढ़ाई जारी रखने की अनुमति नहीं देती है ", लैमेंट्स बैलेन, जो आश्वासन देता है कि बच्चों का प्रदर्शन बिगड़ता है" अगर स्कूल का दिन होमवर्क के लिए अतिरिक्त समय जोड़ता है "।

ऐसा नहीं है कि यह महिला कर्तव्यों के उन्मूलन के लिए कह रही है, लेकिन उनमें से एक युक्तिकरण: "स्कूल के दिन के बाद अपने समय के इतने घंटे समर्पित करने का कोई औचित्य नहीं है कि वह कई बार मशीनी और कई बार कार्य कर सके। वे शायद ही दक्षताओं को बढ़ावा देते हैं", उन्होंने कहा कि मंच पर अपने लेखन में जोड़ता है।

इस तरह, उन्होंने उल्लेख किया कि प्राथमिक शिक्षा के बुनियादी पाठ्यक्रम की स्थापना करने वाले रॉयल डिक्री में निम्नलिखित शामिल हैं: सीखें, सामाजिक और नागरिक प्रतिस्पर्धा और पहल और उद्यमशीलता की भावना, कुछ मुद्दों, जो उनकी राय में, शाश्वत कार्यों के साथ प्राप्त नहीं होते हैं।

"पाठ्यपुस्तकों और प्रस्तावित अभ्यासों के एजेंडे को अंतिम रूप दें उनमें उन्हें मुख्य शैक्षणिक उद्देश्य नहीं होना चाहिए ", बैलेन की आलोचना करता है, जो आश्वासन देता है कि इस उद्देश्य को पूरा करने के लिए शिक्षण घंटे की संख्या" एक स्कूल वर्ष में उपलब्ध लोगों की तुलना में अधिक हो सकती है "।

इस कारण से, उन्हें पछतावा है कि चूंकि इसके लिए कोई शिक्षण समय नहीं है, "घर पर बच्चों के पालन-पोषण का काम किया जाता है"" बच्चों के लय का सम्मान करते हुए, उनकी रस और आराम की ज़रूरतों और उनकी भावनात्मक भलाई के लिए वास्तव में क्या शिक्षण होना चाहिए, "वे कहते हैं।

तनावग्रस्त परिवार

बैलेन ने आश्वासन दिया कि "अपमानजनक" कर्तव्यों का अंत एक और नकारात्मक परिणाम होता है: "परिवारों में संघर्ष"। पहल के प्रवर्तक के अनुसार, परिवारों, कार्यों की अधिकता के कारण, "वे काम और पारिवारिक जीवन के एक स्वप्नलोक में देखते हैं"लंबे समय तक काम करने के घंटों" के बाद भी अपमानजनक स्कूल कार्यों से नुकसान होता है, "जो माता-पिता बनाते हैं" अपने बच्चों के साथ अपना समय साझा नहीं कर सकते हैं "या कि वे इसे साझा करते हैं लेकिन" शिक्षकों के रूप में व्यायाम करने के लिए।

बेलीन के लिए, "स्पैनिश बच्चों को होमवर्क पर बोझ नहीं बनाया जा सकता है"। उनकी राय में, "फिनिश बच्चों की तुलना में होमवर्क पर तीन घंटे अधिक खर्च करना स्पैनिश बच्चों के लिए स्वीकार्य नहीं है, जिनके शैक्षणिक परिणाम, पीआईएसए रिपोर्टों के अनुसार, दुनिया में सबसे अच्छे हैं।"

यही वजह है कि उन्होंने इस डिजिटल प्लेटफॉर्म के जरिए याचिका शुरू की है। लक्ष्य: स्पेनिश छात्रों के कर्तव्यों को युक्तिसंगत बनाया जाए, विकसित किए जाने वाले कार्यों के लिए दिशानिर्देशों की स्थापना के साथ एक उचित समय में और जो छात्र की उम्र के अनुरूप हैं। "हम पूछते हैं कि जितनी जल्दी हो सके अपमानजनक कर्तव्यों को समाप्त कर दिया जाए।"

अपने लेखन में, बैलेन सोचती है कि कर्तव्यों पर सहमति होनी चाहिए एक ही केंद्र के विभिन्न शिक्षकों के बीच और उन्हें प्रत्येक कार्य में लगने वाले समय के बारे में पता होना चाहिए "और छात्रों द्वारा प्रत्येक दिन होने वाले कर्तव्यों का सेट एक पूरे के रूप में अत्यधिक मत बनो"वह निष्कर्ष निकालता है।

एंजेला आर। बोनाचेरा